Aprendizaje basado en problemas como estrategia didáctica para mejorar la comprensión lectora
Fecha
2020
Autores
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Editor
Universidad Católica de Cuenca. Jefatura de Posgrados
Resumen
Descripción
Palabras clave
Innovación educativa y tecnologías
Citación
Cárdenas Cordero, Mayra, Aprendizaje basado en problemas como estrategia didáctica para mejorar la comprensión lectora, Azogues, 2020, Artículo, Universidad Católica de Cuenca, Jefatura de Posgrados
