Niveles de ansiedad en niños con autismo e intervenciones asistidas con perros: una revisión sistemática.
Cargando...
Fecha
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Universidad Católica de Cuenca.
Resumen
Anxiety is an emotional state that is frequently increased in Autism Spectrum Disorder (ASD). Children with autism are constantly exposed to environments that require adaptation, change, and adherence to rules, which present a greater level of difficulty compared to neurotypical individuals. These conditions can trigger elevated levels of anxiety, often resulting in avoidant behaviors in response to stressful stimuli. The objective of this review was to identify existing evidence on the relationship between dog-assisted interventions and anxiety levels in children with Autism Spectrum Disorder, through a systematic review. Therefore, to address this objective, a systematic review was conducted under the PRISMA statement through the search for studies in the PubMed, Web of Science, Scopus, and PsycINFO databases, in accordance with the exclusion and inclusion criteria established in this review. The findings indicate that dog-assisted interventions are associated with anxiety levels in children with autism, through the relationship between reduced distress and increased emotional regulation, facilitated by exposure to and interaction with the dog during the interventions. Various moderating variables that influence the outcomes were also identified. It is concluded that dog-assisted interventions may serve as a complementary support within a therapeutic context, integrated into an intervention plan, aimed at addressing anxiety levels and anxious responses to different factors in children with autism.
Descripción
La ansiedad es un estado emocional que frecuentemente se aumenta dentro del Trastorno del Espectro Autista (TEA), en los niños con autismo, al siempre estar expuestos a entornos de adaptación, cambios y normas, los cuales se presentan ante ellos con un mayor estado de dificultad que en una persona neurótica, disparan estos niveles de ansiedad que concluyen en conductas evitativas ante estímulos estresantes. El objetivo de esta revisión fue identificar la evidencia existente sobre la relación entre las intervenciones asistidas con perros y los niveles de ansiedad en niños con trastorno del espectro autista, mediante una revisión sistemática. Por ende, para responder a este objetivo, se realizó una revisión sistemática bajo la Declaración PRISMA por medio de la búsqueda de estudios en bases de datos de Pubmed, Web of Science, Scopus y PsycINFO, respetando los criterios de exclusión e inclusión establecidos en la presente revisión. Los resultados encontrados indican que las intervenciones asistidas con perros se relacionan con los niveles de ansiedad en niños con autismo, mediante la relación entre la reducción del malestar y aumento de la regulación emocional al generar exposición e interacción con el canino durante las intervenciones, donde se implican distintas variables moderadoras que influyen en el resultado. Se concluye que las intervenciones asistidas con perros pueden funcionar integrándose o incluyéndose como apoyo complementario en un contexto terapéutico, dentro de un plan de intervención para trabajar en los niveles de ansiedad y respuesta ansiosa frente a distintos factores por parte de los niños con autismo.
Palabras clave
TAA, ansiedad, trastorno del espectro autista, TEA
Citación
Normas APA
