“Evaluación del desarrollo en niños de 2 a 4 años desde la perspectiva parenteral. Guacaleo, agosto-octubre 2022”
Fecha
2022
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Editor
Universidad Católica de Cuenca.
Resumen
Introduction: Children's development is how they mentally order information. Cognitive development results from the infants' effort to understand and be part of the world around them; it allows children to mature through benefits related to order, adaptation, and balance. Objective: To evaluate growth in children from 2 to 4 years of age from a parental perspective. Methodology: A mixed study with a qualitative-quantitative, observational, descriptive, and cross-sectional approach was conducted using the survey technique, applying two validated questionnaires to the participants. The study population was parents of children aged 2 to 4 years attending a children's center. Results: The average age of the parents in the study population was 30 years old, with a higher prevalence of 75.2% in females, 47.5% of the parents were high school graduates, 98% were married, 73.3% belonged to the urban sector, and 52% of the parents expressed concern for their children's development. Conclusion: Children's development is influenced by parents since family interactions positively affect their growth; more than half of the studied population are satisfied with their kids' progress.
Descripción
Introducción: El desarrollo infantil es un proceso a través del cual el niño/a ordena la información mentalmente. El desarrollo cognitivo es el fruto del esfuerzo del infante para comprender y formar parte del mundo que lo rodea, permitiéndole desenvolverse a través de beneficios relacionados con el orden, adaptación y equilibrio. Objetivo: Evaluar el desarrollo en niños de 2 a 4 años desde la perspectiva parental. Metodología: Se realizó un estudio mixto con enfoque cuali-cuantitativo, observacional, descriptivo y corte transversal, utilizando la técnica de la encuesta, aplicando a los participantes dos cuestionarios validados. La población de estudio fueron padres y madres de niños y niñas de 2 a 4 años que acuden a un centro infantil. Resultados: La edad promedio de la población de padres en estudio fue de 30 años, siendo mayor la prevalencia el género femenino con un 75,2%, un 47,5%, son bachiller, de estado civil casado/a con un 98% y pertenecen al sector urbano un 73,3%. El 52% de los padres manifiesta preocupación por el desarrollo de su hijo/a. Conclusión: El desarrollo del niño se ve influido por la parentalidad, pues las interacciones familiares entre padres e hijos han comprobado efectos positivos en su desarrollo, más de la mitad de la población estudiada están satisfechos con el desarrollo que sus niños han obtenido.
Palabras clave
Desarrollo cognitivo, desarrollo infantil, desarrollo motor, parentalidad
Citación
Zhunio Muy, J.P. (2022) “Evaluación del desarrollo en niños de 2 a 4 años desde la perspectiva parenteral. Guacaleo, agosto-octubre 2022” . Universidad Católica de Cuenca.
