GeoGebra como recurso de enseñanza de matemática en primero de bachillerato
Fecha
2022
Autores
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Universidad Católica de Cuenca
Resumen
Descripción
Uno de los problemas fundamentales en la matemática, por parte de los estudiantes del BGU son las operaciones con vectores, por los diferentes métodos gráficos correspondientes y de allí su importancia de estudio y búsqueda de un proceso a ser realizado, que posea creatividad, dinamismo, fácil de utilización y más ventajas a favor del educando, que proporciona el programa de GeoGebra. Para la metodología de la enseñanza de la matemática, es necesario que el docente conjuntamente con el educando explore las diferentes posibilidades de resolución de los ejercicios y unir lo tradicional. Lo que se deduce que anteriormente no se incorporaba la tecnología, como una comparación entre métodos gráficos y analíticos de interacción dicotómica de la teoría y la práctica realizados en GeoGebra y aplicando las TIC, con los tradicionales realizados en la pizarra; como diferencias en el ahorro del tiempo, la precisión en los gráficos, la creatividad, etc., para que el estudiante sea el observador directo de sus cambios y éxitos de comprensión. Más aún cuando realizamos una investigación de estudiantes del sector rural y sus deficiencias para el manejo de la tecnología.
Palabras clave
Matemáticas y estadística,, Geometría, p, rograma,, lógica matemática,, tecnología educacional,, método de enseñanza
Citación
Barros Tapia, I. M., Auccahuallpa Fernández, R., & Erazo Álvarez, J. C. (2022). GeoGebra como recurso de enseñanza de matemática en primero de bachillerato. Explorador Digital, 6(4), 42-59. https://doi.org/10.33262/exploradordigital.v6i4.2346
