La estimulación temprana en el desarrollo psicomotor en niños de 2 a 3 años

Rojas Rivera, Mayra Liseth

La estimulación temprana en el desarrollo psicomotor en niños de 2 a 3 años

dc.contributor.advisor	Moreno Artieda, Marcia Anabella
dc.contributor.author	Rojas Rivera, Mayra Liseth
dc.contributor.cedula	1401303936	es_ES
dc.coverage	Macas – Ecuador	es_ES
dc.date.accessioned	2020-08-13T20:34:57Z
dc.date.available	2020-08-13T20:34:57Z
dc.date.issued	2017
dc.description	La investigación informa sobre la importancia que tiene la estimulación temprana, desarrollada tanto en el centro educativo como en el hogar para el desarrollo psicomotor de los niños de 2 a 3 años, la misma le permitirá mayor adquisición de habilidades, conocimientos y experiencias positivas que mejoren el sistema nervioso central en la ejecución de diferentes actividades que se le presenten. Investigaciones anteriores, y la aplicación de instrumentos como: ficha de observación para medir el desarrollo psicomotriz, encuestas a educadoras y padres de familia sobre el tema, sirvieron como fuente de consulta para este trabajo, donde se evidenció y comprobó la importancia que tiene la estimulación temprana en el desarrollo psicomotor de los niños. Como resultado de los instrumentos aplicados se pudo apreciar que el desarrollo de habilidades psicomotrices en los niños se encuentran en proceso, debido a que las educadoras realizan actividades de estimulación temprana con poca frecuencia y no cuentan con la capacitación adecuada y por tanto, los niños están más familiarizados con ejercicios de motricidad gruesa como correr o saltar, pero no realizan actividades enfocadas en el desarrollo de nociones básicas, además pocos padres de familia realizan actividades de estimulación temprana con sus hijos en el hogar.Palabras claves: Estimulación temprana, desarrollo psicomotor, psicomotricidad, desarrollo infantil	es_ES
dc.description.resumen	The research reports on the importance of early stimulation, developed in the educational center as in the home for the psychomotor development of children from 2 to 3 years, it will allow greater acquisition of skills, knowledge and positive experiences that improve the Central Nervous System in the execution of different activities presented to it. Previous research, and the application of tools such as: observation chart to measure psychomotor development, surveys of educators and parents on the subject, served as a source of consultation for this work, where it was possible to demonstrate and verify the importance of the Early stimulation in the psychomotor development of children. As a result of the instruments applied it was possible to appreciate that the development of psychomotor skills in children are in process, due to the fact that the educators perform activities of early stimulation infrequently and they do not have the adequate training and therefore, the children are More familiar with gross motor skills such as running or jumping, but do not perform activities focused on the development of basic notions, in addition few parents perform early stimulation activities with their children at home\nKey words: Early stimulation, psychomotor development, psychomotricity, child development	es_ES
dc.format	application/pdf	es_ES
dc.format.extent	136p.	es_ES
dc.identifier.other	16B2017-TCC-EE1
dc.identifier.uri	https://dspace.ucacue.edu.ec/handle/ucacue/7900
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.rights	Atribución 4.0 Internacional
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.es
dc.source	Universidad Católica de Cuenca	es_ES
dc.source	Repositorio Institucional - UCACUE	es_ES
dc.subject	Estimulación Temprana	es_ES
dc.subject	Desarrollo Psicomotor	es_ES
dc.subject	Psicomotricidad	es_ES
dc.subject	Desarrollo Infantil	es_ES
dc.title	La estimulación temprana en el desarrollo psicomotor en niños de 2 a 3 años	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	es_ES
thesis.degree.level	Título Profesional	es_ES