Niveles de burnout en docentes de la Escuela de Educación Básica José María Velasco Ibarra, periodo 2018 – 2019.

Cácerez Arévalo, Diego Eduardo

Niveles de burnout en docentes de la Escuela de Educación Básica José María Velasco Ibarra, periodo 2018 – 2019.

dc.contributor.advisor	Armas Mesa, Idania
dc.contributor.author	Cácerez Arévalo, Diego Eduardo
dc.contributor.cedula	0105596068	es_ES
dc.coverage	Cuenca-Ecuador	es_ES
dc.date.accessioned	2022-06-16T15:05:23Z
dc.date.available	2022-06-16T15:05:23Z
dc.date.issued	2019
dc.description	El síndrome de burnout en los docentes se ha ido incrementando progresivamente en los últimos años, debido a la sobrecarga laboral, realización de planificaciones, horas complementarias, comisiones, etc., generando en los profesores problemas de salud física y mental. La presente investigación tiene por objetivo conocer la existencia del síndrome de Burnout en la Escuela de Educación Básica José María Velasco Ibarra de la ciudad de Cuenca, para lo cual se utilizó una población de 41 docentes, aplicando el Inventario de Maslach Burnout. Es una investigación con enfoque descriptivo, transversal, no experimental, Se logra identificar un 9,8% de docentes con síndrome de burnout, lo cual resulta significativo, debido a que las personas que presentan la sintomatología del Burnout puede llegar a trasmitir o contagiar su negativismo, su desgano por la labor docente, las dificultades en las relaciones con estudiantes, con los compañeros del trabajo y familiares, además de representar una pésima calidad de vida. La generación de los datos se realizó en el programa IBM SPSS Statistics 24.	es_ES
dc.description.peer-review	Trabajo de titulación	es_ES
dc.description.uri	Tesis	es_ES
dc.format	application/pdf	es_ES
dc.format.extent	20 páginas	es_ES
dc.identifier.citation	APA: Cácerez Arévalo, D.E., (2019). Niveles de burnout en docentes de la Escuela de Educación Básica José María Velasco Ibarra, periodo 2018 – 2019. [Título Profesional, Universidad Católica de Cuenca]. Repositorio digital de la Universidad Católica de Cuenca.	es_ES
dc.identifier.other	14BT-TT2019 SC31
dc.identifier.uri	https://dspace.ucacue.edu.ec/handle/ucacue/11174
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad Católica de Cuenca.	es_ES
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.es	es_ES
dc.source	Universidad Católica de Cuenca	es_ES
dc.source	Repositorio Institucional - UCACUE	es_ES
dc.subject	ESTRÉS LABORAL	es_ES
dc.subject	DOCENTE	es_ES
dc.subject	SÍNDROME DE BURNOUT	es_ES
dc.subject	SALUD MENTAL	es_ES
dc.title	Niveles de burnout en docentes de la Escuela de Educación Básica José María Velasco Ibarra, periodo 2018 – 2019.	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es_ES
thesis.degree.discipline	Psicología Clínica	es_ES
thesis.degree.grantor	Universidad Católica de Cuenca. Facultad de Psicología Clínica	es_ES
thesis.degree.level	Título Profesional	es_ES
thesis.degree.name	Psi. Clínico	es_ES
thesis.degree.program	Presencial	es_ES

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Nombre:: 14BT-TT2019 SC31.pdf
Tamaño:: 335.89 KB
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Descripción:: Niveles de burnout en docentes de la Escuela de Educación Básica José María Velasco Ibarra, periodo 2018 – 2019.

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