La danza como estrategia pedagógica para desarrollar la motricidad gruesa en niños de preescolar

Falconi Chuqui , María Alejandra

La danza como estrategia pedagógica para desarrollar la motricidad gruesa en niños de preescolar

dc.contributor.advisor	Mejia Rodriguez, Israel Neptali
dc.contributor.author	Falconi Chuqui , María Alejandra
dc.contributor.cedula	0302671433
dc.coverage	Cañar - Ecuador
dc.date.accessioned	2023-11-21T22:32:29Z
dc.date.available	2023-11-21T22:32:29Z
dc.date.issued	2023
dc.description	La danza es el movimiento básico para la construcción de la expresividad, la capacidad reflexiva y el ritmo, desarrollando el control de los movimientos corporales de los niños y la motricidad gruesa. En este sentido, el objetivo de esta investigación fue determinar el beneficio de la danza como estrategia pedagógica para desarrollar la motricidad gruesa. Para conseguirlo, se utilizó una metodología de investigación cuasi experimental donde se trabajó con dos grupos de niños, el grupo 1 fue el de control y el grupo 2 fue el experimental al que se aplicó una propuesta durante 21 días, al final de este periodo se aplicó un reactivo psicométrico para comparar los resultados en estas poblaciones, complementariamente se aplicó una encuesta a los docentes. Los resultados demostraron que los docentes a nivel general en las dimisiones de imitación, coordinación, creación de movimientos, ritmo, discrimina ritmos, expresión corporal y comunicación emocional a través del movimiento entre el 90% al 100% consideran que es eficiente trabajar con la danza como estrategia pedagógica para desarrollar la motricidad gruesa. Al aplicar la escala de valoración con respecto al grupo de control se constató que el 96% de los niños se encontraron en un nivel bajo y el 4% en un nivel medio de desarrollo. Mientras que en el nivel de desarrollo del grupo experimental luego de aplicar la danza como estrategia pedagógica se observó los siguientes resultados: están en un 88% nivel de desarrollo alto y un 12% bajo. Palabras clave: danza, estrategia pedagógica, motricidad, niños
dc.description.sponsorship	Dance is the basic movement for constructing expressiveness, reflexive capacity, and rhythm, developing the control of children's body movements and gross motor skills. In this sense, this research aimed to determine the benefit of dance as a pedagogical strategy to develop gross motor functions. In order to achieve this, a quasi-experimental research methodology was used, working with two groups of children. Group 1 was the control, and Group 2 was the experimental, to which a proposal was applied for 21 days. At the end of this period, a psychometric reactant was applied to compare the results in these populations; complementary to this, a survey was given to the teachers. The results showed that teachers at a general level in the areas of imitation, coordination, creation of movements, rhythm, discriminatory rhythms, body expression and emotional communication through movement, between 90% to 100% consider that it is efficient to work with dance as a pedagogical strategy to develop gross motor skills. When applying the assessment scale to the control group, 96% of the children were found to be at a low level and 4% at a medium level of, development. In the developmental level of the experimental group, after applying dance as a pedagogical strategy, the following results were observed: 88% were at a high level of development and 12% at a low level. Keywords: dance, pedagogical strategy, motor skills, children.
dc.description.uri	Tesis
dc.format	application/pdf
dc.format.extent	102 páginas
dc.identifier.citation	APA
dc.identifier.issn	11BT2023ED.IN 9
dc.identifier.uri	https://dspace.ucacue.edu.ec/handle/ucacue/16403
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Católica de Cuenca.	es_ES
dc.relation.ispartofseries	11BT2023ED.IN 9
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES
dc.rights	Atribución 4.0 Internacional	es_ES
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.es	es_ES
dc.source	Universidad Católica de Cuenca, Dspace - UCACUE	es_ES
dc.source	Repositorio Institucional - UCACUE	es_ES
dc.subject	estrategia pedagógica
dc.subject	motricidad
dc.subject	niños
dc.title	La danza como estrategia pedagógica para desarrollar la motricidad gruesa en niños de preescolar
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
thesis.degree.discipline	Educación Inicial
thesis.degree.grantor	Universidad Católica de Cuenca campus Cañar, facultad de Educación
thesis.degree.level	Título Profesional
thesis.degree.program	Presencial