La danza como estrategia pedagógica para desarrollar la motricidad gruesa en niños de preescolar
Fecha
2023
Autores
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Universidad Católica de Cuenca.
Resumen
Descripción
La danza es el movimiento básico para la construcción de la expresividad, la capacidad reflexiva y el ritmo, desarrollando el control de los movimientos corporales de los niños y la motricidad gruesa. En este sentido, el objetivo de esta investigación fue determinar el beneficio de la danza como estrategia pedagógica para desarrollar la motricidad gruesa. Para conseguirlo, se utilizó una metodología de investigación cuasi experimental donde se trabajó con dos grupos de niños, el grupo 1 fue el de control y el grupo 2 fue el experimental al que se aplicó una propuesta durante 21 días, al final de este periodo se aplicó un reactivo psicométrico para comparar los resultados en estas poblaciones, complementariamente se aplicó una encuesta a los docentes. Los resultados demostraron que los docentes a nivel general en las dimisiones de imitación, coordinación, creación de movimientos, ritmo, discrimina ritmos, expresión corporal y comunicación emocional a través del movimiento entre el 90% al 100% consideran que es eficiente trabajar con la danza como estrategia pedagógica para desarrollar la motricidad gruesa. Al aplicar la escala de valoración con respecto al grupo de control se constató que el 96% de los niños se encontraron en un nivel bajo y el 4% en un nivel medio de desarrollo. Mientras que en el nivel de desarrollo del grupo experimental luego de aplicar la danza como estrategia pedagógica se observó los siguientes resultados: están en un 88% nivel de desarrollo alto y un 12% bajo.
Palabras clave: danza, estrategia pedagógica, motricidad, niños
Palabras clave
estrategia pedagógica, motricidad, niños
Citación
APA
