El arte como estrategia para desarrollo las habilidades sociales en niños de 3 a 4 años

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dc.contributor.advisorÁvila Larriva, Jocelyne Valeria
dc.contributor.authorMarca Puma, Jocelyne Valeria
dc.contributor.cedula0105700629es_ES
dc.coverageCuenca - Ecuadores_ES
dc.date.accessioned2023-06-22T20:05:48Z
dc.date.available2023-06-22T20:05:48Z
dc.date.issued2023
dc.descriptionLas habilidades sociales reflejan la realidad del sujeto y del entorno que le rodea. La sociedad actual ha pasado por grandes cambios, como la pandemia del COVID-19, de la cual surgieron niños introvertidos en el contexto escolar en cuanto a las relaciones, manifestación de actitudes y problemas de conducta, distracción, comunicación, entre otros. Por lo que se propone demostrar el efecto que causa el arte como estrategia para el desarrollo de las habilidades sociales en niños de 3 a 4 años, enfocándose en la dramatización para potenciar estas habilidades mediante una propuesta de intervención en un Centro de Educación Inicial de la ciudad de Cuenca. La investigación es de enfoque mixto, cualitativo-cuantitativo, de tipo documental-bibliográfico, con alcance descriptivo y de campo. En cuanto a la búsqueda de información, se realizó específicamente dentro de las bases digitales de la UCACUE como Scopus, Redalyc, Dialnet, Scielo, entre otros. Con respecto a los resultados, se evidencia una relación directa entre arte y habilidades sociales, puesto que luego de la intervención pedagógica los niños demuestran en el post test un nivel de logro excelente y un mínimo porcentaje de nivel de logro bueno. A partir de esta investigación se demuestra que la dramatización es un recurso didáctico que aporta significativamente al desarrollo de las habilidades sociales.es_ES
dc.description.abstractSocial skills reflect the reality of the person and the surrounding environment. Society has undergone great changes, such as the COVID-19 pandemic, from which introverted children emerged in the school context regarding relationships, the manifestation of attitudes and behavioral problems, distraction, and communication, among others. Therefore, we propose to demonstrate the effect of art as a strategy for developing social skills in children from 3 to 4 years old, focusing on dramatization to enhance these skills through an intervention proposal in an Early Education Center in Cuenca. The research is of mixed approach, qualitative-quantitative, documentary-bibliographic type, with descriptive and field scope. The search for information was carried out specifically within the digital bases of the Catholic University of Cuenca (UCACUE by its Spanish acronym), such as Scopus, Redalyc, Dialnet, SciELO, among others. Concerning the results, a direct relationship between art and social skills is evidenced since, after the pedagogical intervention, the children demonstrate an excellent level of achievement and a minimum percentage of good achievement level in the post-test. This research shows that dramatization is a didactic resource that contributes significantly to developing social skills.es_ES
dc.description.uriTrabajo de investigaciónes_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.format.extent78 páginases_ES
dc.identifier.other3BT-2023-EI-002
dc.identifier.urihttps://dspace.ucacue.edu.ec/handle/ucacue/14294
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Católica de Cuenca.es_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.eses_ES
dc.sourceUniversidad Católica de Cuencaes_ES
dc.sourceRepositorio Institucional - UCACUEes_ES
dc.subjecthabilidades socialeses_ES
dc.subjectcompetencias socialeses_ES
dc.subjectarte dramáticoes_ES
dc.subjectteatroes_ES
dc.subjectdesarrollo afectivoes_ES
dc.titleEl arte como estrategia para desarrollo las habilidades sociales en niños de 3 a 4 añoses_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_ES
thesis.degree.disciplineEducaciónes_ES
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Cuenca. Educación Iniciales_ES
thesis.degree.levelTítulo Profesionales_ES
thesis.degree.nameLicenciada en Ciencias de la Educación Iniciales_ES
thesis.degree.programPresenciales_ES
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