Influencia de la disfunción familiar en el rendimiento académico en estudiantes universitarios, Azogues 2020

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dc.contributor.advisorGuerra Ortega, Diana Laura
dc.contributor.authorAlvarez Cayamcela, Luis Genaro
dc.contributor.cedula0350187555es_ES
dc.contributor.other., .
dc.coverageAzogues - Ecuadores_ES
dc.date.accessioned2023-06-16T17:01:32Z
dc.date.available2023-06-16T17:01:32Z
dc.date.issued2023
dc.descriptionAntecedentes: La disfunción familiar ha sido demostrada que es uno de los factores principales que tienen influencia en el rendimiento académico de los estudiantes universitarios, lo cual puede llegar a repercutir tanto a corto como a largo plazo, generando diferentes problemas en los estudiantes a nivel académico. Objetivo: Determinar la influencia de la disfunción familiar en el rendimiento académico de los estudiantes universitarios, Azogues 2020. Materiales y métodos: Esta investigación se realizó en un estudio no experimental de tipo censal, de corte transversal, de tipo cuantitativo, con un total 623 estudiantes universitarios, el análisis de la base de datos se realizó mediante el programa SPSS V20. Resultados: se evidencio que del total de estudiantes el 10.1% tenía un mal rendimiento, y la mayoría correspondían al sexo femenino. El 42.9% de los estudiantes presentaban disfunción familiar, la mayoría tenía un tipo de familia nuclear, y un 14.3% de participantes tenía una disfunción familiar grave. Las variables que tuvieron significancia fueron la edad, ya que los mayores de 20 años tenían más riesgo en un 90 % (RP 1,9; IC95% 1,2-3,1), las mujeres 60% (RP 1,6; IC95% 1,0-2,6) y la disfunción familiar 40 % (RP 0,4; IC95% 0,26-0,66), al contrario, el tipo de familia y la situación económica actual no influyeron Conclusiones: los estudiantes que poseen disfunción familiar tenían mayor riesgo de tener bajo rendimiento académico de igual manera los mayores de 20 años y las mujeres.es_ES
dc.description.abstractBackground: Family dysfunction is one of the main factors that influence the academic performance of university students, which can have repercussions in their careers both in the short and long term, generating different problems at the academic level. Objective: To determine the influence of family dysfunction on the academic performance of university students, Azogues 2020. Materials and methods: This research was conducted in a non-experimental, cross-sectional, and quantitative study, with a census method and a sample of 623 university students; the database analysis was performed through the SPSS V20 program. Results: It was found that 10.1% of students had poor performance, and most were female. Most of them had a nuclear family type, 42.9% had family dysfunction, and 14.3% of the participants had severe family dysfunction. The significant variables were age, since those older than 20 years had a higher risk in 90% (PR 1.9; 95%CI 1.2-3.1), women 60% (PR 1.6; 95%CI 1.0-2.6) and family dysfunction 40% (PR 0.4; 95%CI 0.26-0.66). On the other side, the type of family and the current economic situation had no influence. Conclusions: Students with family dysfunction were at greater risk of having low academic performance, as were students over 20 years of age and women.es_ES
dc.description.uriTrabajo de investigaciónes_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.format.extentiv, 44 páginases_ES
dc.identifier.citationAlvarez Cayamcela, L.G. (2023) Influencia de la disfunción familiar en el rendimiento académico en estudiantes universitarios, Azogues 2020. Universidad Católica de Cuencaes_ES
dc.identifier.doi.es_ES
dc.identifier.other10BT2023-TMed-1
dc.identifier.urihttps://dspace.ucacue.edu.ec/handle/ucacue/14243
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Católica de Cuenca.es_ES
dc.relation.es_ES
dc.relation.ispartofseries.;.
dc.relation.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.eses_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.eses_ES
dc.sourceUniversidad Católica de Cuencaes_ES
dc.sourceRepositorio Institucional - UCACUEes_ES
dc.subjectDisfunciónes_ES
dc.subjectFamiliaes_ES
dc.subjectMedicinaes_ES
dc.subjectRendimiento académicoes_ES
dc.subject.ocdeDysfunctiones_ES
dc.subject.ocdeFamilyes_ES
dc.subject.ocdeMedicinees_ES
dc.subject.ocdeAcademic performancees_ES
dc.titleInfluencia de la disfunción familiar en el rendimiento académico en estudiantes universitarios, Azogues 2020es_ES
dc.title.alternative.es_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees_ES
thesis.degree.disciplineSalud y Bienestares_ES
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Cuenca, Campus Azogues. Medicinaes_ES
thesis.degree.levelTítulo Profesionales_ES
thesis.degree.namePregradoes_ES
thesis.degree.programPresenciales_ES
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