La importancia de los cuentos para desarrollar la lectura en niños con discapacidad auditiva
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Fecha
2019
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Editor
Universidad Católica de Cuenca.
Resumen
narration of a story as this was based in their own language is sign language.
This project was conducted in the Special Education Unit "Claudio Neira Garzón" which is located in the area Quinta Chica Baja north of the City of Cuenca, we worked with a population of two children whom a checklist was applied to see how high their level of understanding when the teacher starts to tell a story.
For this reason you try to create an appropriate technique based on the dramatization of stories to help hearing impaired children, infants have difficulty reading or understanding, so we want to bring this project to improve reading comprehension in infants and they are not good user of the written language thus they fail to have good reading comprehension.
Descripción
El presente trabajo de investigación tiene como propósito realizar Interpretación de cuentos infantiles como potencializador de la comprensión de la lectura en niños con discapacidad auditiva, es una técnica que ayudara a los infantes a comprender de mejor manera la narración de un cuento ya que esto se basara en su propia lengua que es la lengua de señas.
Este proyecto se realizó en la Unidad Educativa Especial “Claudio Neira Garzón”, que se encuentra ubicada en el sector Quinta Chica Baja al norte de la Cuidad de Cuenca, se trabajó con una población de dos niños a los cuales se aplicó una lista de cotejo para observar que tan alto es su nivel de comprensión al momento que la docente empieza a contar un cuento.
Por tal motivo se intenta crear una técnica apropiada basada en la dramatización de cuentos para ayudar a los niños con discapacidad auditiva, A los infantes les cuesta leer o entender, por eso se quiere aportar con este proyecto para mejorar la comprensión lectora en los infantes ya que ellos no son buenos usuario de la lengua escrita por ende no llegan a tener una buena comprensión lectora.
Palabras clave
Lectura, Cuento, Drama, Recepción auditiva
