Inteligencia artificial como apoyo docente: perspectivas y desafios desde docentes

Carchipulla Fajardo , Diego Sebastian

Inteligencia artificial como apoyo docente: perspectivas y desafios desde docentes

dc.contributor.advisor	Flores Chuquimarca, Daysi
dc.contributor.author	Carchipulla Fajardo , Diego Sebastian
dc.coverage	Cuenca-Ecuador
dc.date.accessioned	2024-11-22T16:30:03Z
dc.date.available	2024-11-22T16:30:03Z
dc.date.issued	2024
dc.description	Actualmente, existen diversas herramientas de inteligencia artificial para el respaldo docente este estudio analizó las perspectivas y desafíos que enfrentan los docentes de la Unidad Educativa Manuel J. Calle en Cuenca, Ecuador, en relación con la IA como apoyo educativo con la finalidad de optimizar el proceso educativo de enseñanza-aprendizaje. Mediante encuestas, se examinaron las actitudes de los profesores locales hacia la implementación de la IA en sus funciones. Por otra parte, esta investigación fue de alcancé exploratorio, de cohorte transversal debido a que se obtuvieron los datos en un solo momento y los resultados mediante la aplicación SPSS, para después realizar el análisis correspondiente. El objetivo fue identificar perspectivas y desafíos en el uso de IA como apoyo docente. La investigación reveló que la capacitación formal es crucial para la adopción efectiva de herramientas de IA, aunque no eliminó completamente los obstáculos técnicos y éticos percibidos. Sin embargo, la IA mostró un potencial significativo para ahorrar tiempo en tareas administrativas y personalizar el aprendizaje. Basándose en estos hallazgos, se propuso una guía didáctica con herramientas de IA, organizadas en secciones, para ayudar a los docentes a comprender y utilizar cada herramienta de manera eficaz.
dc.description.uri	Trabajo de investigación
dc.format	application/pdf
dc.format.extent	24 páginas
dc.identifier.citation	Carchipulla-Fajardo, D. S., González-Maldonado, D. C., & Flores-Chuquimarca, D. K. (2024). Inteligencia artificial como apoyo docente: perspectivas y desafíos desde docentes. MQRInvestigar, 8(3), 2607–2630. https://doi.org/10.56048/MQR20225.8.3.2024.2607-2630
dc.identifier.doi	https://doi.org/10.56048/MQR20225.8.3.2024.2607-2630
dc.identifier.journal	MQRinvestigar
dc.identifier.other	19BT-2024-TETI10
dc.identifier.uri	https://dspace.ucacue.edu.ec/handle/ucacue/18861
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Católica de Cuenca
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.source	Universidad Catolica de Cuenca , UCACUE
dc.subject	MANUAL DEL PROFESOR; INTELIGENCIA ARTIFICIAL; INNOVACIÓN EDUCACIONAL; TECNOLOGÍA EDUCACIONAL; MATERIAL DIDÁCTICO
dc.title	Inteligencia artificial como apoyo docente: perspectivas y desafios desde docentes
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
thesis.degree.discipline	Maestría en educación, tecnología e innovación
thesis.degree.grantor	Universidad Católica de Cuenca. Unidad Académica de Posgrado
thesis.degree.level	Maestría
thesis.degree.program	Presencial