Estrategia didáctica para el desarrollo del pensamiento lógico matemático en estudiantes universitarios de educación inicial

Castro Martínez, Esther María

Estrategia didáctica para el desarrollo del pensamiento lógico matemático en estudiantes universitarios de educación inicial

dc.contributor.advisor	González Maldonado, Diana
dc.contributor.author	Castro Martínez, Esther María
dc.coverage	Cuenca-Ecuador
dc.date.accessioned	2023-12-14T19:49:59Z
dc.date.available	2023-12-14T19:49:59Z
dc.date.issued	2023
dc.description	El desarrollo del pensamiento lógico matemático en estudiantes de formación docente representa un beneficio importante en la educación para garantizar su desarrollo. Con esta mirada, el objetivo del estudio consiste en proponer estrategias didácticas e innovadoras para el desarrollo del pensamiento lógico matemático en estudiantes de sexto ciclo de la carrera de Educación Inicial. La investigación se desarrolló bajo un enfoque mixto, con un diseño cuasiexperimental de tipo longitudinal a un grupo seleccionado intacto de 16 estudiantes; para la obtención de la información se aplicó un cuestionario de 14 ítems con actividades estructuradas, para medir el nivel de pensamiento lógico matemático donde se realiza un análisis estadístico de los procesos del pensamiento lógico; se procede con la intervención pedagógica mediante estrategias didácticas y actividades en las cuales se aplican el aprendizaje basado en problemas y los juegos tecnológicos que beneficien el desarrollo del pensamiento. Los resultados de una prueba T para muestras emparejadas revelan que difieren 2,934 para un p-valor de 0,001 es decir, los resultados de los ítems del pretest con respecto al postest después de realizar la intervención pedagógica hay un producto positivo, se promueve las capacidades de los estudiantes que contribuye al análisis, argumentación, explicación comprensión y además mejora la afectividad y la motivación por aprender.
dc.description.uri	Trabajo de investigación
dc.format	application/pdf
dc.format.extent	12 páginas
dc.identifier.citation	Castro-Martínez, E. M., González-Maldonado, D. C., & Auccahuallpa-Fernández, R. (2023). Estrategia didáctica para el desarrollo del pensamiento lógico matemático en estudiantes universitarios de Educación Inicial. Revista Conrado, 19(94), 437-448. Recuperado a partir de https://conrado.ucf.edu.cu/index.php/conrado/article/view/3369
dc.identifier.doi	https://conrado.ucf.edu.cu/index.php/conrado/article/view/3369
dc.identifier.journal	Conrado
dc.identifier.other	19BT-2023-TETI8
dc.identifier.uri	https://dspace.ucacue.edu.ec/handle/ucacue/16605
dc.language.iso	eng
dc.publisher	Universidad Católica de Cuenca
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.source	Universidad Católica de Cuenca, UCACUE
dc.subject	PENSAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO, ESTRATEGIAS, ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA, DESARROLLO DE HABILIDADES
dc.title	Estrategia didáctica para el desarrollo del pensamiento lógico matemático en estudiantes universitarios de educación inicial
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
thesis.degree.discipline	Maestría en educación, tecnología e innovación
thesis.degree.grantor	Universidad Católica de Cuenca.Unidad Academica de Posgrados
thesis.degree.level	Maestría
thesis.degree.program	Presencial