Estrategia didáctica para el desarrollo del pensamiento lógico matemático en estudiantes universitarios de educación inicial
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Fecha
2023
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Editor
Universidad Católica de Cuenca
Resumen
Descripción
El desarrollo del pensamiento lógico matemático en estudiantes de formación docente representa un beneficio importante en la educación para garantizar su desarrollo. Con esta mirada, el objetivo del estudio consiste en proponer estrategias didácticas e innovadoras para el desarrollo del pensamiento lógico matemático en estudiantes de sexto ciclo de la carrera de Educación Inicial. La investigación se desarrolló bajo un enfoque mixto, con un diseño cuasiexperimental de tipo longitudinal a un grupo seleccionado intacto de 16 estudiantes; para la obtención de la información se aplicó un cuestionario de 14 ítems con actividades estructuradas, para medir el nivel de pensamiento lógico matemático donde se realiza un análisis estadístico de los procesos del pensamiento lógico; se procede con la intervención pedagógica mediante estrategias didácticas y actividades en las cuales se aplican el aprendizaje basado en problemas y los juegos tecnológicos que beneficien el desarrollo del pensamiento. Los resultados de una prueba T para muestras emparejadas revelan que difieren 2,934 para un p-valor de 0,001 es decir, los resultados de los ítems del pretest con respecto al postest después de realizar la intervención pedagógica hay un producto positivo, se promueve las capacidades de los estudiantes que contribuye al análisis, argumentación, explicación comprensión y además mejora la afectividad y la motivación por aprender.
Palabras clave
PENSAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO, ESTRATEGIAS, ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA, DESARROLLO DE HABILIDADES
Citación
Castro-Martínez, E. M., González-Maldonado, D. C., & Auccahuallpa-Fernández, R. (2023). Estrategia didáctica para el desarrollo del pensamiento lógico matemático en estudiantes universitarios de Educación Inicial. Revista Conrado, 19(94), 437-448. Recuperado a partir de https://conrado.ucf.edu.cu/index.php/conrado/article/view/3369
