Prevalencia y caracterización de sexteng en adolescentes de la unidad edicativa nacional El Tambo. Durante el período 2018 - 2019.

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Universidad Católica de Cuenca.

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ANTECEDENTES: el sexting, fenómeno actual, definido como el envío o recibimiento de contenido sexual por diferentes medios tecnológicos. Su práctica puede acarrear graves consecuencias en quien la realiza y más todavía si se trata de una población tan vulnerable como son los adolescentes. OBJETIVO GENERAL: determinar la prevalencia y caracterizar el sexting en los adolescentes de la Unidad Educativa del Tambo. MATERIALES Y MÉTODOS: estudio observacional, descriptivo, transversal. Participaron 188 adolescentes que cumplieron los criterios de inclusión. La información fue presentada en tablas personalizadas, en dependencia del tipo de variables, se utilizó la media aritmética y la desviación estándar para las cuantitativas, con frecuencias y porcentajes para las cualitativas. Se aplicaron los procesos bioéticos para investigación con seres humanos. RESULTADOS: la prevalencia sexting fue del 40.4% (IC 95% (33.14%-47.7%). El 36.7% presentaron sexting pasivo, y el 20,7% sexting activo. Identificamos que este fenómeno fue más frecuente grupos etarios entre 14-16 años en un 46.1%; varones en el 57.9%, de áreas rurales en el 55.3%, y de nivel de bachillerato en el 75% de los casos; los medios tecnológicos más utilizados para el envío de contenido sexual fueron las fotos en el 84,2%; la red social más usada fue el whatsapp en el 82.9%, seguida del 69.7% recurre a facebook. El 38.5% refirieron haber presentado consecuencias luego de su praxis. El 17.9% sufrieron sextorsión por practicar sexting. CONCLUSIONES: la prevalencia de sexting fue elevada, siendo más frecuente dicha práctica en su forma pasiva.

Palabras clave

ADOLESCENTES, SEXTENG, CIBERACOSO, ACOSO ESCOLAR, PROBLEMAS SOCIALES, PSICOLOGIA

Citación

VANCUOVER: Garzón J. Prevalencia y caracterización de sexteng en adolescentes de la unidad edicativa nacional El Tambo. Durante el período 2018 - 2019. [Tesis de Pregrado]. Cuenca: Universidad Católica de Cuenca; 2019. [citado el DIA de MES de AÑO]. Disponible en: (dirección url en donde esta el documento)
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