Estrategias pedagógicas para el fortalecimiento del pensamiento lógico-matemático en educación.
| dc.contributor.advisor | Castro Martínez, Esther María | |
| dc.contributor.author | Gutama Gutama, Lucy Azucena | |
| dc.coverage | Cuenca - Ecuador | |
| dc.date.accessioned | 2026-07-24T16:31:59Z | |
| dc.date.available | 2026-07-24T16:31:59Z | |
| dc.date.issued | 2026 | |
| dc.description | Student-centered teaching strategies play a fundamental role in strengthening the development of logical-mathematical thinking. The objective of this article is to explore the teaching strategies that contribute to the development of these skills in the educational context. A systematic review was conducted of studies related to the use of manipulatives, collaborative work, gamification, and other innovative methodologies applied to mathematics to improve its teaching. The findings show that these strategies foster the development of analytical, reasoning, and problem-solving skills, in addition to promoting more active participation in learning. It is concluded that innovative teaching strategies constitute a relevant alternative for strengthening logical-mathematical thinking and enrich the teaching-learning processes in mathematics. | |
| dc.description.abstract | Las estrategias pedagógicas centradas en el estudiante cumplen un rol fundamental para el fortalecimiento del desarrollo del pensamiento lógico-matemático. El objetivo de este artículo busca explorar las estrategias pedagógicas que contribuyan al desarrollo de estas habilidades en el contexto educativo. Se realizó una revisión sistemática de estudios relacionados con el uso de materiales manipulativos, trabajo colaborativo, gamificación entre otras metodologías innovadoras aplicadas a las matemáticas y así mejorar su enseñanza. Los hallazgos evidencian que estas estrategias favorecen al desarrollo de habilidades de análisis, razonamiento y resolución de problemas, además de promover una participación más activa en el aprendizaje. Se concluye que las estrategias didácticas innovadoras constituyen una alternativa relevante para fortalecer el pensamiento lógico-matemático y enriquecen los procesos de enseñanza-aprendizaje de las matemáticas. | |
| dc.description.uri | Trabajo de investigación | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.format.extent | 24 páginas | |
| dc.identifier.citation | Gutama Gutama, L. A. ., Castro Martínez, E. M. ., Heras Castillo, V. E. ., & Montenegro Vasquez, J. E. . (2026). Estrategias pedagógicas para el fortalecimiento del pensamiento lógico-matemático en educación. Remulci, 4(1), e.1644. | |
| dc.identifier.doi | https://doi.org/10.65835/remulci.4.1.1644 | |
| dc.identifier.journal | REMULCI | |
| dc.identifier.other | 14BT-2026-PCDEB-13 | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.ucacue.edu.ec/handle/ucacue/22557 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Universidad Católica de Cuenca. | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.es | |
| dc.source | Universidad Católica de Cuenca, Repositorio Institucional - UCACUE | |
| dc.subject | PENSAMIENTO LÓGICO | |
| dc.subject | MATEMÁTICAS | |
| dc.subject | ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS | |
| dc.title | Estrategias pedagógicas para el fortalecimiento del pensamiento lógico-matemático en educación. | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| thesis.degree.discipline | Educación | |
| thesis.degree.grantor | Universidad Católica de Cuenca. Pedagogía Currículo y Didáctica de la Educación Básica | |
| thesis.degree.level | Título Profesional | |
| thesis.degree.name | Licenciada en Pedagogía Currículo y Didáctica de la Educación Básica | |
| thesis.degree.program | Presencial |
