“Impacto de las aplicaciones tecnológicas para el desarrollo de habilidades lectoras en educación inicial

Martínez Sarmiento, Fernanda Jeanneth

“Impacto de las aplicaciones tecnológicas para el desarrollo de habilidades lectoras en educación inicial

dc.contributor.advisor	Álvarez Lozano, María Isabel
dc.contributor.author	Martínez Sarmiento, Fernanda Jeanneth
dc.contributor.cedula	0302712740
dc.coverage	Azogues - Ecuador
dc.date.accessioned	2024-05-01T23:54:22Z
dc.date.available	2024-05-01T23:54:22Z
dc.date.issued	2024
dc.description	En la actualidad el desarrollo tecnológico ha impactado de manera positiva en diferentes ámbitos, entre las cuales está en la educación. En el nivel inicial la iniciación a la lectura es importante desarrollar el hábito lector utilizando las TICS como una forma de reducir los problemas en la lectoescritura de los escolarizados, para lo cual se planteó como objetivo principal analizar el impacto del uso de las aplicaciones tecnológicas en el desarrollo de habilidades lectoras en niños de cinco años de educación inicial. Para el abordaje de este trabajo se realizó una revisión sistemática que se llevó a cabo considerando los diferentes parámetros que forman parte de la metodología PRISMA que ofrecen perspectivas y enfoques relevantes sobre la influencia de las TICS en el desarrollo del hábito lector. Como resultado o conclusiones, se demostró que el acceso a libros digitales y recursos interactivos que pueden captar el interés de los niños de preescolar y motivarlos a leer. Es esencial encontrar un equilibrio para aprovechar los beneficios de la tecnología sin descuidar el desarrollo de habilidades básicas de lectura y comprensión en los niños pequeños, el impacto de la tecnología en el hábito lector en la educación inicial es significativo y multifacético. La tecnología ha ampliado el acceso a recursos literarios digitales, ofreciendo interactividad y multimedia que pueden aumentar el interés y la participación de los niños en la lectura.
dc.description.uri	Trabajo de investigación
dc.format	application/pdf
dc.format.extent	X; 57 páginas
dc.identifier.citation	Martínez Sarmiento F.J. (2024) “Impacto de las aplicaciones tecnológicas para el desarrollo de habilidades lectoras en educación inicial. Universidad Católica de Cuenca
dc.identifier.other	10BT2024-Teip-1
dc.identifier.uri	https://dspace.ucacue.edu.ec/handle/ucacue/17430
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Católica de Cuenca.	es_ES
dc.relation.uri	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.es
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES
dc.rights	Atribución 4.0 Internacional	es_ES
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.es	es_ES
dc.source	Universidad Católica de Cuenca	es_ES
dc.source	Repositorio Institucional - UCACUE	es_ES
dc.subject	TECNOLOGÍA DE LA COMUNICACIÓN, COMPETENCIAS SOCIALES, HABITO DE LA LECTURA, TÉCNICA DE COMUNICACIÓN
dc.title	“Impacto de las aplicaciones tecnológicas para el desarrollo de habilidades lectoras en educación inicial
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
thesis.degree.discipline	Educación
thesis.degree.grantor	Universidad Católica de Cuenca.Ciencias de la Educación, mención Educación Inicial y Parvularia
thesis.degree.level	Título Profesional
thesis.degree.name	Pregrado
thesis.degree.program	Presencial