“Impacto de las aplicaciones tecnológicas para el desarrollo de habilidades lectoras en educación inicial
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Fecha
2024
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Editor
Universidad Católica de Cuenca.
Resumen
Descripción
En la actualidad el desarrollo tecnológico ha impactado de manera positiva en diferentes ámbitos, entre las cuales está en la educación. En el nivel inicial la iniciación a la lectura es importante desarrollar el hábito lector utilizando las TICS como una forma de reducir los problemas en la lectoescritura de los escolarizados, para lo cual se planteó como objetivo principal analizar el impacto del uso de las aplicaciones tecnológicas en el desarrollo de habilidades lectoras en niños de cinco años de educación inicial. Para el abordaje de este trabajo se realizó una revisión sistemática que se llevó a cabo considerando los diferentes parámetros que forman parte de la metodología PRISMA que ofrecen perspectivas y enfoques relevantes sobre la influencia de las TICS en el desarrollo del hábito lector. Como resultado o conclusiones, se demostró que el acceso a libros digitales y recursos interactivos que pueden captar el interés de los niños de preescolar y motivarlos a leer. Es esencial encontrar un equilibrio para aprovechar los beneficios de la tecnología sin descuidar el desarrollo de habilidades básicas de lectura y comprensión en los niños pequeños, el impacto de la tecnología en el hábito lector en la educación inicial es significativo y multifacético. La tecnología ha ampliado el acceso a recursos literarios digitales, ofreciendo interactividad y multimedia que pueden aumentar el interés y la participación de los niños en la lectura.
Palabras clave
TECNOLOGÍA DE LA COMUNICACIÓN, COMPETENCIAS SOCIALES, HABITO DE LA LECTURA, TÉCNICA DE COMUNICACIÓN
Citación
Martínez Sarmiento F.J. (2024) “Impacto de las aplicaciones tecnológicas para el desarrollo de habilidades lectoras en educación inicial. Universidad Católica de Cuenca
