Centro educativo y cultural complementario a instituciones educativas de la Parroquia Sucre
Fecha
2023
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Editor
Universidad Católica de Cuenca.
Resumen
The traditional educational system in Ecuador has been transforming over time, maintaining great debates of operation and results concerning past structures, which means a particular challenge due to the lack of infrastructure where various activities can be developed, generating inequality of opportunities compared to other schools with favorable socioeconomic levels. The Educational and Cultural Development Center proposed within this project aims to find a model solution to this problem, elaborating a plan that starts from the study of the needs and resources of the area to determine a viable, functional, and profitable project for children and adolescents who study in educational institutions near the planning lot. This planning starts from a macro analysis to an empirical one, providing valuable information for the proposal at an architectural and urban level, considering the educational, cultural, and economic impact on the sector and for the users of this architectural concept. The project employs urban resources in the area, such as the pre-existing route of the bicycle path, trying to encourage active mobility and promoting bicycle riding and safe walking through alternative transportation routes.
Descripción
El sistema educativo tradicional del Ecuador, ha ido transformándose con el paso del tiempo, manteniendo grandes debates de funcionamiento y resultados con respecto a estructuras pasadas, estas mantienen un cierto desafío que se remonta a la falta de infraestructura donde se pueda desarrollar diversas actividades, generando desigualdad de oportunidades con respecto a otros centros escolares con niveles socioeconómicos favorables. El Centro de Desarrollo Educativo y Cultural propuesto dentro de este trabajo de titulación tiene la finalidad de encontrar una solución modelo a esta problemática, elaborando un plan que inicia desde el estudio de necesidades y recursos de la zona, con el fin de determinar un proyecto viable, funcional y redituable dirigido a niños, niñas y adolescentes que estudian en instituciones educativas aledañas al lote de planeamiento. Esta planificación parte desde el análisis macro, hacia uno de carácter empírico, los mismos que proporcionan información valiosa para la propuesta a nivel arquitectónico y urbano, considerando el impacto educativo, cultural y económico tanto para el sector como para los usuarios de este concepto arquitectónico. El proyecto hace uso de recursos de la zona a nivel urbano como es el trazado preexistente del circuito de la ciclovía, tratando de fomentar la movilidad activa, así como la promoción del uso de bicicletas y caminatas seguras, por medio de rutas para transporte alternativo.
Palabras clave
SISTEMA EDUCATIVO, URBANISMO, MOVILIDAD ACTIVA, ANTEPROYECTO, CENTRO EDUCATIVO INFANTIL
Citación
APA
