La lectura como estrategia para el desarrollo del pensamiento crítico en el bachillerato

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dc.contributor.advisorOchoa Encalada, Segio Constantino
dc.contributor.authorCarangui Vázquez, Karol Jessenia
dc.contributor.cedula0302041967
dc.coverageAzogues - Ecuador
dc.date.accessioned2024-03-12T16:38:29Z
dc.date.available2024-03-12T16:38:29Z
dc.date.issued2024
dc.descriptionLa presente investigación, tiene como objetivo analizar la lectura como estrategia del pensamiento crítico de los estudiantes del nivel de educación Bachillerato General Unificado, para el estudio se aplicó la metodológica cualitativa STREEM, y un análisis bibliográfico de estudios nacionales e internacionales relacionados con el objeto de estudio durante los últimos cinco años, evidenciando por medio de artículos, investigaciones, informes, en distintas plataformas de información que apoyaron al tema de estudio, sabiendo que es importante fomentar el habito lector en los estudiantes y a la vez potenciar los pensamientos críticos que conllevar el proceso de aprendizaje junto con estrategias de lectura que conlleven a un desarrollo optimo e innovado. Es importante entender que la lectura es una de las principales actividades para el auge y desarrollo cognitivo del pensamiento en el ser humano, por ello resulta indispensable implementar, construir maneras que permitan al estudiante promover el desarrollo y capacidades lectoras. Por medio de la revisión bibliográfica se pudo determinar que en la educación actual se basa en competencias y el desarrollo de habilidades cognitivas en la formación de estudiantes capaces de resolver problemas en la vida cotidiana, desempeñándose ante la sociedad como un ser activo, pensador, capaz de emitir criterios constructivistas.
dc.description.abstractThis research aims to analyze reading as a strategy for critical thinking in students at the Unified General Baccalaureate level. The study applied the qualitative STREEM methodology and conducted a bibliographic analysis of national and international studies related to the object of study over the last five years. Through articles, research, and reports on various information platforms supporting the study topic, it was evident that fostering reading habits in students while enhancing critical thinking processes is essential for optimal and innovative development. It is important to understand that reading is one of the primary activities for human thought's cognitive growth. Therefore, it is crucial to implement and establish ways that allow students to promote reading advancement and capacities. The literature review determined that current education is based on competencies and the acquisition of cognitive skills in training students capable of solving problems in everyday life and functioning in society as active, thoughtful individuals capable of expressing constructivist criteria. Keywords: Reading habit, Critical thinking, constructivist criteria, strategies, reading
dc.description.uriTrabajo de investigación
dc.formatapplication/pdf
dc.format.extentviii, 34 páginas
dc.identifier.citationCarangui Vázquez, K.J. (2024) La lectura como estrategia para el desarrollo del pensamiento crítico en el bachillerato. Universidad Católica de Cuenca
dc.identifier.other10BT2024-TEdu-1
dc.identifier.urihttps://dspace.ucacue.edu.ec/handle/ucacue/16935
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Cuenca.es_ES
dc.relation.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.es
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.rightsAtribución 4.0 Internacionales_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.eses_ES
dc.sourceUniversidad Católica de Cuencaes_ES
dc.sourceRepositorio Institucional - UCACUEes_ES
dc.subjectHABITO LECTOR, PENSAMIENTO CRÍTICO, CRITERIOS CONSTRUCTIVISTAS, ESTRATEGIAS, LECTURA
dc.titleLa lectura como estrategia para el desarrollo del pensamiento crítico en el bachillerato
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
thesis.degree.disciplineEducación
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Cuenca - Campus Azogues. Educación
thesis.degree.levelTítulo Profesional
thesis.degree.namePregrado
thesis.degree.programPresencial
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