El dibujo libre para fomentar la creatividad en niños de 4 a 5 años.
Fecha
2024
Autores
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Universidad Católica de Cuenca.
Resumen
This research presents the results of a study on free drawing to promote creativity in children aged 4 to 5 years. The objective was to evaluate, through the application of a free drawing activity guide, its influence on the development of creativity in preschool children. The study adopted a mixed approach that combined documentary and bibliographic research with field work. The design was experimental, pre-experiment type. The inductive-deductive method and observation were applied to a sample of 22 students of initial education, preschool level of the "Facundo Bayas" Basic Education School using the observation sheet. In addition, the survey applied to 30 teachers from establishments in the Province of Morona Santiago was used to find out if they use free drawing as a form of expression of creativity in children. The main findings of the educational intervention show that the proposal of executed activities allowed the results to be improved, showing when comparing the pre- and post-test that creativity experienced positive changes. In conclusion, research suggests that free drawing in early education helps foster creativity in children.
Descripción
En esta investigación se presentan los resultados de un estudio sobre el dibujo libre para fomentar la creatividad en niños de 4 a 5 años de edad. El objetivo fue evaluar a través de la aplicación de una guía de actividades de dibujo libre su influencia en el desarrollo de la creatividad en los niños preescolares. El estudio adoptó un enfoque mixto que combinó la investigación documental y bibliográfica con el trabajo de campo. El diseño fue experimental de tipo pre experimento. Se aplicó el método inductivo-deductivo y la observación a una muestra de 22 estudiantes de Educación inicial, nivel preescolar de la Escuela de Educación Básica "Facundo Bayas" mediante la ficha de observación. Además, se utilizó la encuesta aplicada a 30 docentes de establecimientos de la Provincia de Morona Santiago para conocer si utilizan el dibujo libre como forma de expresión de la creatividad en los niños. Los principales hallazgos de la intervención educativa muestran que la propuesta de actividades ejecutadas permitió mejorar los resultados, evidenciando al comparar el pre y el post-test que la creatividad experimentó cambios positivos. En conclusión, la investigación sugiere que el dibujo libre en educación inicial ayuda a fomentar la creatividad en los niños.
Palabras clave
Dibujo libre, creatividad, educación artística, preescolar.
Citación
Calle, F. (2023). Análisis de los tipos de financiamientos para microemprendimientos en el canton morona. Universidad Católica de Cuenca Sede Macas.
