Relación entre la regulación emocional y la intensidad subjetiva de la reacción en estudiantes de Psicología Clínica de la Universidad Católica de Cuenca.
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Universidad Católica de Cuenca.
Resumen
Intending to scientifically describing psychoemotional dynamics relevant to the quality of life of the Ecuadorian population, this study analyzed the relationship between emotional regulation and the subjective intensity of reactions among Clinical Psychology students at the Catholic University of Cuenca. An observational, cross-sectional design with a quantitative approach and a descriptive-relational scope was employed. The sample consisted of 87 students selected using non-probability convenience sampling. The Emotion Regulation Questionnaire (ERQ), an emotional self-perception survey, and a sociodemographic questionnaire designed ad hoc were administered. The results showed a predominance of cognitive reappraisal (M = 30.06; SD = 5.52) over expressive suppression (M = 15.49; SD = 5.43). Regarding emotional recognition, joy and disgust showed high levels of agreement, whereas anger showed the lowest level. Correlation analysis using Spearman's coefficient revealed no statistically significant relationship between emotional regulation strategies and the subjective intensity of the reactions, suggesting that the way participants regulated their emotions did not influence the intensity with which they experienced the stimuli (cognitive reappraisal: ρ = −.086, p = .430; expressive suppression: ρ = .138, p = .201), which led to the acceptance of the null hypothesis. These findings provide initial empirical evidence regarding emotional functioning in emerging adults and establish a foundation for the design and improvement of emotional assessment tools.
Descripción
Con el afán de describir científicamente fenómenos de la dinámica psicoemocional relevantes para la calidad de vida de la población ecuatoriana, el presente estudio analizó la relación entre la regulación emocional y la intensidad subjetiva de la reacción en los estudiantes de Psicología Clínica de la Universidad Católica de Cuenca. Se empleó un diseño observacional, transversal, con enfoque cuantitativo y alcance descriptivo-relacional. La muestra estuvo conformada por 87 estudiantes seleccionados mediante muestreo no probabilístico por conveniencia. Se aplicó el Cuestionario de Regulación Emocional (ERQ), una encuesta de autopercepción emocional y un cuestionario sociodemográfico diseñados ad hoc. Los resultados evidenciaron predominio de la reevaluación cognitiva (M = 30.06; DE = 5.52) sobre la supresión expresiva (M = 15.49; DE = 5.43). Respecto al reconocimiento emocional, la alegría y el disgusto presentaron niveles elevados de concordancia, mientras que la ira obtuvo el nivel más bajo. El análisis de correlación mediante el coeficiente de Spearman no mostró una relación estadísticamente significativa entre las estrategias de regulación emocional y la intensidad subjetiva de la reacción, lo que sugiere que la forma en que los participantes regulan sus emociones no influyó en la intensidad con la que experimentaron los estímulos presentados (reevaluación cognitiva: ρ = −.086, p = .430; supresión expresiva: ρ = .138, p = .201), lo que condujo a la aceptación de la hipótesis nula. Estos hallazgos aportan evidencia empírica inicial sobre el funcionamiento emocional en los adultos emergentes y establecen una base para el diseño y mejora de herramientas de evaluación emocional.
Palabras clave
Regulación emocional, intensidad subjetiva, reevaluación cognitiva, supresión expresiva, adultos emergentes
Citación
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