Análisis del derecho a la defensa del procesado y testimonio anticipado de la víctima en el juicio penal.
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Fecha
2019
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Editor
Universidad Católica de Cuenca.
Resumen
The present research work focuses on the method used to enter public universities in our country, wherein the constitutionality of the process that many applicants went through at the time to take the admission test to obtain a place in a Public Higher Education Institution is analyzed. Currently, one of the most important rights in our society is the right to education stated in the Constitution, this the most important right for the development of any society, due to this, the present investigation takes into account various factors that influence the education and the application of the education as a fundamental right. The role that the state plays into the education is of paramount importance because nowadays the government establishes the process to enter a public higher education institution, which shows a clear intervention of the State into the educational field. The intervention of the State should always be in harmony with the Constitution since the State is supposed to safeguard the compliance of the Constitution. The process to enter Public Universities should be in harmony with the Constitution, that is, an individual cannot be denied of his/her rights, and specifically the right to education, here the conflict arrives because many applicants feel that their rights have been violated because they cannot obtain a place into the major that they prefer, but, the legal support of the exam that denies them to enter the major whose requisite is the highest grade gives place to a major that requires a less grade, to be like this, it is not denying the Constitutional right to the education of individuals, but it leaves aside the freedom of the applicant to enter to study the major of their preference, that is, the applicant either accepts the quota that the State grants him/her or he/she waits until the next postulation.
Descripción
El presente trabajo investigativo está enfocado en el método de ingreso a las universidades públicas de nuestro país, en donde se analiza la constitucionalidad del proceso que se sometieron muchas personas al momento de rendir un examen de ingreso para la obtención de un cupo en una Institución de Educación Superior pública.
Uno de los derechos más importantes en nuestra sociedad actual es el Derecho a la Educación consagrado en la Constitución y es este derecho el más importante para el desarrollo de una sociedad, razón por la cual para esta investigación se toma en cuenta varios factores que influyen en la educación y en la aplicación de la educación como Derecho fundamental. El papel que juega el estado es de suma importancia puesto que en la actualidad el gobierno es quien establece el procedimiento para el ingreso a una
Institución de Educación Superior pública, lo que demuestra una clara intervención del Estado en el ámbito de la educación, esta intervención del Estado siempre debe guardar armonía con la Constitución ya que se supone es quien salvaguarda el cumplimiento de la Constitución. El proceso de ingreso a las Universidades públicas debe estar en armonía con la Constitución, es decir nunca se puede negar a un individuo sus Derechos, específicamente hablando del Derecho a la educación, aquí surge el conflicto ya que muchos postulantes sienten que sus derechos han sido vulnerados al no obtener un cupo en una carrera de su preferencia, pero, el sustento legal de dicho examen es que se niega el cupo para cierta carrera cuyo requisito es un puntaje más alto y se otorga un cupo para una carrera de menor puntaje requerido, al ser así no se está negando el Derecho Constitucional a la educación de los individuos, pero se deja de lado la libertad del sujeto para ingresar a estudiar la profesión de su preferencia, es decir dicho sujeto o acepta el cupo que el Estado otorga o espera una siguiente postulación.
Palabras clave
EL PROCESO PENAL, TESTIMONIO ANTICIPADO, EL PROCESADO, VÍTIMA, DERECHO A LA DEFENSA
Citación
Bueno Cambisaca, H. (2019) Análisis del derecho a la defensa del procesado y testimonio anticipado de la víctima en el juicio penal.[Trabajo de Investigacion de Grado. Universidad Católica de Cuenca].
