Propuesta metodológica para el desarrollo de habilidades de lectoescritura en los estudaintes de 6 a 7 años

dc.contributor.advisorMoscoso Bernal, Santiago
dc.contributor.authorDurazno Pauta , Nube Beatriz
dc.coverageCuenca-Ecuador
dc.date.accessioned2024-02-22T14:40:44Z
dc.date.available2024-02-22T14:40:44Z
dc.date.issued2024
dc.descriptionIntroducción­: La falta de implementación del juego para la mejora de la lectura y escritura es un problema que va creciendo en los primeros años de escolaridad, lo cual si no se busca un cambio de metodología hará que el estudiante pierda el interés por la lecto-escritura a lo largo de su etapa de aprendizaje. Objetivos: Por ende, el objetivo de esta investigación se centra en identificar diversos métodos y mecanismos activos enlazados al juego permitiendo que los estudiantes de a 7 años Metodología: La presente investigación es de tipo descriptiva con diseño de datos cuantitativos, presentando las variables a través de representaciones gráficas, lo cual se ejecutó con un muestreo aleatorio estratificado de 35 estudiantes de la E.E.B “Miguel Morocho” de la Parroquia Tarqui del Cantón Cuenca. Resultados: Una vez aplicada la encuesta se procedió a tabular los resultados donde se pudo evidenciar los estudiantes quieren que su aprendizaje sea basado en juegos de una manera innovadora, motivadora y creativa permitiendo desarrollar sus conocimientos y haciendo del estudiante el gestor principal de adquirir y construir sus conocimientos. Para cumplir con lo propuesto partimos con las siguientes propuestas. Conclusión: Podemos concluir dando a conocer sobre la importancia que tiene la aplicación del juego dentro del aprendizaje en los estudiantes en la edad de 6 a 7 años, el cual permite fortalecer sus capacidades y que desarrollen de una manera lúdica el proceso de la lectoescritura a través de diversas metodologías que permiten el desarrollo de la lecto-escrituras en los primeros años de la escolaridad. Área de estudio general: Educación. Área de estudio específica: Lectoescritura.
dc.description.uriTrabajo de investigación
dc.formatapplication/pdf
dc.format.extent16 páginas
dc.identifier.citationDurazno Pauta, N. B., & Moscoso Bernal, S. A. (2023). Propuesta metodológica para el desarrollo de habilidades de lectoescritura en los estudiantes de 6 a 7 años. Explorador Digital, 7(4), 51-66. https://doi.org/10.33262/exploradordigital.v7i4.2744
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.33262/exploradordigital.v7i4.2744
dc.identifier.journalExplorador Digital
dc.identifier.other19BT-2024-TETI4
dc.identifier.urihttps://dspace.ucacue.edu.ec/handle/ucacue/16806
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Cuenca
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.sourceUniversidad Católica de Cuenca, UCACUE
dc.subjectINNOVACIÓN EDUCACIONAL, EDUCACIÓN BÁSICA, APRENDIZAJE ACTIVO, MÉTODO DE ENSEÑANZA
dc.titlePropuesta metodológica para el desarrollo de habilidades de lectoescritura en los estudaintes de 6 a 7 años
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
thesis.degree.disciplineMaestría en educación, tecnología e innovación
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Cuenca.Unidad Academica de Posgrados
thesis.degree.levelMaestría
thesis.degree.programPresencial
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