Herramientas digitales interactivas para fortalecer la enseñanza de la comprensión lectora

Tacuri Jara, Freddy Patricio

doi:https://doi.org/10.33262/concienciadigital.v5i4.2355

Herramientas digitales interactivas para fortalecer la enseñanza de la comprensión lectora

dc.contributor.advisor	Toledo Moncayo, Cecilia
dc.contributor.author	Tacuri Jara, Freddy Patricio
dc.coverage	Cuenca-Ecuador	es_ES
dc.date.accessioned	2022-12-08T14:41:57Z
dc.date.available	2022-12-08T14:41:57Z
dc.date.issued	2022
dc.description	Las herramientas digitales en la actualidad han ido tomando fuerza en las actividades que realizan los docentes en sus clases, sin embargo hay muchos de los docentes que todavía no tienen total conocimiento del uso adecuado para ciertas áreas específicas de enseñanza, por esta razón la investigación se trata de Analizar y Facilitar a los docentes herramientas digitales interactivas que permita mejorar la comprensión lectora, para la obtención de la cantidad de docentes que no conocen y no han utilizado se utilizó una metodología de la investigación que permite recopilar datos de una población pequeña de docentes con un método cuantitativo y no experimental y además con un instrumento en este caso un cuestionario elaborado con la escala de Likert mediante el cual ayudo a obtener los datos necesarios para así de esta manera determinar la propuesta, en este caso la información que fue tabulada mediante una tabla de frecuencia se obtuvo que el 83,3 del total de la población casi nunca aplicado herramientas como Quizizz, Genially para evaluar a estudiantes, y que el 94,4 del total de la población casi nunca ha usado herramientas digitales para la comprensión lectora. Dados estos datos estadísticos se presentó una propuesta al docente que consiste en algunas herramientas digitales que puede utilizar en sus clases entre las cuales son: Genially, Quizizz, mésela, nearpod y padlet y de esta manera se cumple con los objetivos planteados desde un inicio de la investigación.	es_ES
dc.description.uri	Trabajo de investigación	es_ES
dc.format	application/pdf	es_ES
dc.identifier.citation	Tacuri Jara, F. P., & Toledo Moncayo, C. (2022). Herramientas digitales interactivas para fortalecer la enseñanza de la comprensión lectora. ConcienciaDigital, 5(4), 109-126. https://doi.org/10.33262/concienciadigital.v5i4.2355	es_ES
dc.identifier.doi	https://doi.org/10.33262/concienciadigital.v5i4.2355	es_ES
dc.identifier.journal	Conciencia Digital	es_ES
dc.identifier.other	19B-2022-TETI58
dc.identifier.uri	https://dspace.ucacue.edu.ec/handle/ucacue/13062
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad Católica de Cuenca	es_ES
dc.rights	info:eu-repo/semantics/embargoedAccess	es_ES
dc.source	UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CUENCA	es_ES
dc.subject	Enseñanza activa,	es_ES
dc.subject	Innovación educacional,	es_ES
dc.subject	Informática educativa,	es_ES
dc.subject	Docentes,	es_ES
dc.subject	Estudiantes	es_ES
dc.title	Herramientas digitales interactivas para fortalecer la enseñanza de la comprensión lectora	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es_ES
thesis.degree.level	Maestría	es_ES