La ética del docente y la formación de valores en estudiantes de educación básica superior
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Fecha
2025
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Editor
Universidad Católica de Cuenca.
Resumen
The ethical behavior of teachers, as key actors in promoting the development of values among students in upper basic education, is essential due to their direct involvement in ethical formation. Motivation is used as an energetic mechanism that directs and sustains the achievement of the emotional impulse, determinants for the achievement of academic goals. This study aimed to analyze the influence of teachers' ethical behavior on the development of values in upper basic education students, through a literature review that contributes to comprehensive formation in personal and social performance. The methodology employed corresponds to a systematic literature review with descriptive-analytical design, based on academic sources published between 2019 and 2024. In addition, the research was conducted using the digital databases of the Catholic University of Cuenca, including Scopus, Web of Science, ProQuest, and ERIC. A total of 15 articles were selected, each of which addressed the relationship between the ethical behavior of teachers and the development of values in upper basic education students. The findings demonstrate that the ethical behavior of teachers positively influences students’ holistic development, promoting mutual respect and harmonious coexistence, essential elements for personal and social growth in upper basic education.
Keywords: values, ethics, teacher, formation, education
Descripción
La conducta ética del docente como uno de los actores en potenciar el desarrollo de valores en los estudiantes de básica superior, por su interacción directa de la formación ética. La motivación utilizada como un mecanismo energético que dirige y sostiene la consecución del impulso emocional, determinantes para el alcance de metas académicas. Este estudio tuvo como objetivo analizar la incidencia de la conducta ética del docente y el desarrollo de valores en estudiantes de básica superior, mediante una revisión bibliográfica para una formación integración en el desempeño personal y social. La metodología empleada corresponde a una revisión sistémica bibliográfica, con un diseño descriptivo-analítico, basadas en fuentes académicas publicadas entre 2019-2024. Además, se ingresó a las bases digitales de la Universidad Católica de Cuenca de como: Scopus, Web of Science, Proquest y ERIC. De estas revisiones se contó con 15 artículos, cada uno relacionado con la conducta ética del docente y el desarrollo en valores hacia los estudiantes de básica superior. Los resultados demuestran que la conducta ética del docente, influye positivamente en el crecimiento global del estudiante, promoviendo un respeto mutuo a una convivencia armónica, necesarias en el crecimiento personal y social en educación básica superior.
Palabras clave
VALORES, ÉTICA, DOCENTE, FORMACIÓN, EDUCACIÓN
Citación
Pérez Parra A.S. (2025) La ética del docente y la formación de valores en estudiantes de educación básica superior. Universidad Católica de Cuenca
