Capacitación docente en competencias emocionales para prevenir el bullying
Fecha
2023
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Editor
Universidad Católica de Cuenca
Resumen
Descripción
El bullying es una problemática que enfrentan las instituciones educativas en varios contextos,
pues de acuerdo con el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF), (2019) “el
bullying en el ambiente escolar es una realidad que sufren niños, niñas, adolescentes y jóvenes
en todo el mundo. Afecta su bienestar, su desarrollo y el ejercicio de sus derechos y
responsabilidades” (p.4) Esta situación discriminatoria por parte de algunos estudiantes,
repercute de manera negativa en el ambiente escolar y en varios casos han tenido desenlaces
fatales. (Attawell & Unesco. Regional Office for Education in Latin America and the
Caribbean, 2013).
En lo referente al método con el cual se trabajó en esta investigación, es el denominado
analítico – sintético, pues fue necesario identificar el nivel de conocimiento de las variables
bullying y competencias emocionales; con el que cuenta la población que participó en la
misma, para de esta forma resumir los resultados y realizar el análisis correspondiente.
Por lo antes expuesto, el presente trabajo plantea una estrategia de capacitación docente
relacionada con las Competencias Emocionales (Bisquerra Alzina, 2003) propuesta por
Bisquerra, director de la Red Internacional de Educación Emocional y Bienestar (RIEEB),
como medio de prevención de este problema estudiantil, pues según Brackett, (2020) a pesar
que las escuelas deberían estar capacitadas para gestionar adecuadamente estos conflictos, “la
mayoría de docentes no se sienten preparados para afrontar el bullying en clase” (p. 214), pues
los sistemas educativos necesitan incluir en sus currículos, estrategias que les permitan cubrir
estos vacíos curriculares.
Palabras clave
bullying,, educación emocional,, competencias emocionales
