Students perceptions on the relationship between teachers´leaderchip and EFL learning

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dc.contributor.advisorArgudo Garzón, Antonio
dc.contributor.authorCriollo Largo, Luis Wilmer
dc.coverageCuenca-Ecuadores_ES
dc.date.accessioned2023-07-19T16:20:45Z
dc.date.available2023-07-19T16:20:45Z
dc.date.issued2023
dc.descriptionEsta investigación analiza las percepciones de los estudiantes sobre la influencia del liderazgo de los profesores en el aula y el aprendizaje de EFL. Se determinará el perfil del profesor eficaz en términos de liderazgo para adquirir una nueva perspectiva sobre lo que debe hacerse durante las clases para mejorar el rendimiento de los estudiantes de EFL. Por lo tanto, esta investigación se centra en las características y dimensiones del liderazgo transformacional y transaccional en un profesor de EFL según las percepciones de los estudiantes del Centro de Idiomas de la Universidad Católica de Cuenca-Ecuador. En el desarrollo de esta investigación se utilizó una metodología cuantitativa y descriptiva a través de un cuestionario validado que se aplicó tomando en consideración estudios de liderazgo transformacional y transaccional. Los resultados mostraron que el liderazgo de un profesor influye en la motivación y esfuerzo de los estudiantes por aprender inglés como segunda lengua y que los profesores tienen potencial para convertirse en líderes en un aula de EFL.es_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.identifier.citationCriollo Largo, W., & Argudo Garzón, A. (2023). Percepción de estudiantes sobre la relación entre el liderazgo docente y el aprendizaje de Inglés como lengua extranjera. Polo del Conocimiento, 8(3), 2082-2093. doi:http://dx.doi.org/10.23857/pc.v8i3.5386es_ES
dc.identifier.doihttps://www.polodelconocimiento.com/ojs/index.php/es/article/view/5386es_ES
dc.identifier.journalPolo del Conocimientoes_ES
dc.identifier.other19BT-2023-TEI19
dc.identifier.urihttps://dspace.ucacue.edu.ec/handle/ucacue/14712
dc.language.isoenges_ES
dc.publisherUniversidad Católica de Cuencaes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/closedAccesses_ES
dc.sourceUNIVERSIDAD CATÓLICA DE CUENCAes_ES
dc.sourceUCACUEes_ES
dc.subjectEFLes_ES
dc.subjectLiderazgoes_ES
dc.subjectAulaes_ES
dc.subjectRendimientoes_ES
dc.subjectProfesionales_ES
dc.subjectEducaciónes_ES
dc.titleStudents perceptions on the relationship between teachers´leaderchip and EFL learninges_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees_ES
thesis.degree.disciplineMAESTRÍA EN ENSEÑANZA DE INGLES COMO LENGUA EXTRANJERAes_ES
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Cuenca. Unidad Académica de Posgradoes_ES
thesis.degree.levelMaestríaes_ES
thesis.degree.programPresenciales_ES
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