Generación de ambientes de aprendizaje innovadores: percepciones de docentes y estudiantes en Azogues

Naspud Vivar , Estefania Marisol

Generación de ambientes de aprendizaje innovadores: percepciones de docentes y estudiantes en Azogues

dc.contributor.advisor	Guevara Vizcano, Claudio
dc.contributor.author	Naspud Vivar , Estefania Marisol
dc.coverage	Cuenca-Ecuador
dc.date.accessioned	2024-11-22T15:26:10Z
dc.date.available	2024-11-22T15:26:10Z
dc.date.issued	2024
dc.description	La educación en Ecuador enfrenta el desafío de formar ciudadanos competentes para el siglo XXI en un contexto global y tecnológico. En este marco, la innovación educativa se presenta como una respuesta a las necesidades científicas, tecnológicas y socioculturales de la sociedad. El objetivo general de esta investigación fue analizar las percepciones de docentes y estudiantes de Azogues sobre la innovación en ambientes de aprendizaje y su impacto en el proceso de enseñanza-aprendizaje. La metodología empleada fue mixta, con una muestra de estudiantes y docentes, utilizando encuestas en escala Likert validadas y análisis por correlación de Spearman. Los resultados destacaron que las categorías de innovación pedagógica y espacial tienen un impacto significativo en la motivación, creatividad y desarrollo de habilidades. La propuesta Aprende Haciendo se presentó como un modelo de capacitación docente basado en la práctica, que busca desarrollar competencias para generar ambientes de aprendizaje innovadores. En conclusión, la innovación en los ambientes de aprendizaje es necesario para mejorar la calidad educativa y preparar a los estudiantes para los desafíos futuros, integrando elementos pedagógicos, tecnológicos y espaciales de manera efectiva.
dc.description.uri	Trabajo de investigación
dc.format	application/pdf
dc.format.extent	18 páginas
dc.identifier.citation	Naspud-Vivar, E. M. ., Guevara-Vizcaíno, C. F. ., & García-Herrera, D. G. . (2024). Generación de ambientes de aprendizaje innovadores: Percepciones de docentes y estudiantes en Azogues. Revista Metropolitana De Ciencias Aplicadas, 7(S2), 285-302. https://doi.org/10.62452/0e9bm995
dc.identifier.doi	https://doi.org/10.62452/0e9bm995
dc.identifier.journal	Revista Metropolitana De Ciencias Aplicadas
dc.identifier.other	19BT-2024-TETI18
dc.identifier.uri	https://dspace.ucacue.edu.ec/handle/ucacue/18852
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Católica de Cuenca
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.source	Universidad Catolica de Cuenca , UCACUE
dc.subject	INNOVACIÓN EDUCATIVA, AMBIENTES DE APRENDIZAJE, INNOVACIÓN PEDAGÓGICA, TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN, CAPACITACIÓN DOCENTE
dc.title	Generación de ambientes de aprendizaje innovadores: percepciones de docentes y estudiantes en Azogues
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
thesis.degree.discipline	Maestría en educación, tecnología e innovación
thesis.degree.grantor	Universidad Católica de Cuenca. Unidad Académica de Posgrado
thesis.degree.level	Maestría
thesis.degree.program	Presencial