Canva como herramienta educativa: Aportes desde docentes para su vinculación a la educación básica en Riobamba Ecuador
Archivos
Fecha
2024
Autores
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Universidad Católica de Cuenca
Resumen
Descripción
En los contextos contemporáneos, el aprovechamiento de herramientas tecnológicas se revela como un valioso aporte en diversos ámbitos educativos. En este sentido, resulta imperativo examinar la integración de la herramienta educativa Canva en la educación básica en Riobamba, Ecuador, a partir de las contribuciones de los educadores. Para lograr este objetivo, se aboga por un enfoque cuantitativo que aplique encuestas a docentes de educación básica, quienes compartirán sus perspectivas sobre la interconexión entre la herramienta educativa y la práctica docente. Como posible resultado de este análisis, se aspira a desarrollar una guía didáctica que facilite la vinculación efectiva de estos elementos en el ámbito educativo de nivel básico.
Palabras clave
CANVA; EDUCACIÓN BÁSICA; HERRAMIENTAS EDUCATIVAS; DOCENTE; GUÍA DIDÁCTICA
Citación
Layedra-Chunata, C. J., Cabrera-Berrezueta, L. B., & Reascos-Vallejo, N. C. (2024). Canva como herramienta educativa: Aportes desde docentes para su vinculación a la educación básica en Riobamba, Ecuador. MQRInvestigar, 8(3), 2676–2696. https://doi.org/10.56048/MQR20225.8.3.2024.2676-2696
