El arte como estrategia para el desarrollo del lenguaje oral en niños de nivel inicial
Fecha
2023
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Editor
Universidad Católica de Cuenca.
Resumen
Descripción
Diversos estudios han revelado a la expresión artística en educación inicial como estrategia enriquecedora del potencial cognitivo de los niños, especialmente, en cuanto a las habilidades de lenguaje oral, como procesos intelectuales de acceso consciente al conocimiento del mundo. De allí, la necesidad de propiciar experiencias artísticas como: dactilopintura, dramatización, danza y canto y técnicas grafo plásticas para favorecer habilidades de lenguaje en nivel inicial. En atención al problema del escaso desarrollo del lenguaje en los niños, se planteó este estudio con el objetivo de determinar la incidencia de las experiencias artísticas en el desarrollo del lenguaje en los niños de 4 a 5 años del nivel inicial, mediante una intervención destinada a estimularla, aplicada en 20 Sesiones a 25 niños pertenecientes a un centro educativo urbano de Cuenca-Ecuador. El estudio de enfoque mixto, corresponde a un diseño pre-experimental, con pre y postest, basados en la aplicación de una Prueba “El arte para el desarrollo del lenguaje oral en niños de inicial” elaborada para este estudio y validada por juicio de expertos para su adaptación a la población de niños ecuatorianos de nivel inicial. Los resultados confirman el efecto significativo de la intervención pedagógica de experiencias artísticas como estrategias en el desarrollo de habilidades de lenguaje oral. Se concluye que la participación de los niños de inicial en experiencias de arte contribuye significativamente al desarrollo de habilidades de lenguaje oral, puesto que incrementaron de un 30% a un 70% su capacidad para expresar y comunicar ideas, según su función comunicativa.
Palabras clave
EDUCACIÓN, PRIMERA INFANCIA, EXPRESIÓN ORAL
Citación
APA
