Recursos didácticos virtuales y Storytelling como estrategias para fortalecer la comprensión lectora

Sandoval Romero, Pedro David

Recursos didácticos virtuales y Storytelling como estrategias para fortalecer la comprensión lectora

dc.contributor.advisor	Cisneros Quintanilla, Pablo
dc.contributor.author	Sandoval Romero, Pedro David
dc.coverage	Cuenca-Ecuador	es_ES
dc.date.accessioned	2022-12-08T15:23:54Z
dc.date.available	2022-12-08T15:23:54Z
dc.date.issued	2022
dc.description	Los problemas de comprensión lectora se heredaron antes del confinamiento por la crisis sanitaria mundial, del modelo de educación virtual. Actualmente los establecimientos educativos en Ecuador han vuelto a las clases presenciales, obviamente con problemas que aún no han sido superados. El objetivo de este trabajo de investigación se centra en el reforzamiento de los niveles de comprensión lectora en estudiantes de séptimo año de Educación Básica, mediante el diseño y aplicación de recursos didácticos digitales que integren el Storytelling dentro de su contenido implícito. La metodología aplicada es de enfoque experimental y cohorte longitudinal basada en el paradigma metodológico mixto. A partir de la aplicación e implementación de los recursos diseñados, los estudiantes pueden fortalecer sus habilidades de comprensión apoyados en la innovación de los contenidos digitales.	es_ES
dc.description.uri	Trabajo de investigación	es_ES
dc.format	application/pdf	es_ES
dc.identifier.citation	Sandoval Romero, PD, & Cisneros Quintanilla, PF (2022). Recursos didácticos virtuales y Storytelling como estrategias para fortalecer la comprensión lectora. religión. Revista De Ciencias Sociales Y Humanidades , 7 (34), e21975.	es_ES
dc.identifier.doi	https://doi.org/10.46652/rgn.v7i34.975	es_ES
dc.identifier.journal	Revista De Ciencias Sociales Y Humanidades	es_ES
dc.identifier.other	19B-2022-TETI62
dc.identifier.uri	https://dspace.ucacue.edu.ec/handle/ucacue/13066
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad Católica de Cuenca	es_ES
dc.rights	info:eu-repo/semantics/embargoedAccess	es_ES
dc.source	UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CUENCA	es_ES
dc.subject	Hábito lector;	es_ES
dc.subject	innovaciones educativas;	es_ES
dc.subject	Materiales de enseñanza;	es_ES
dc.subject	Educacion basica;	es_ES
dc.subject	Tecnología Educacional.	es_ES
dc.title	Recursos didácticos virtuales y Storytelling como estrategias para fortalecer la comprensión lectora	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es_ES
thesis.degree.level	Maestría	es_ES