Realidad virtual como estrategias didáctica: Retos y propuestas desde los docentes de Azogues- Ecuador

Garcia Herrera , Esteban Giovanny

Realidad virtual como estrategias didáctica: Retos y propuestas desde los docentes de Azogues- Ecuador

dc.contributor.advisor	Guevara Vizcaino, Claudio
dc.contributor.author	Garcia Herrera , Esteban Giovanny
dc.coverage	Cuenca-Ecuador
dc.date.accessioned	2024-11-22T14:48:08Z
dc.date.available	2024-11-22T14:48:08Z
dc.date.issued	2024
dc.description	La integración de la Realidad Virtual en la educación tiene el potencial de transformar la enseñanza y el aprendizaje, proporcionando experiencias inmersivas que pueden aumentar la motivación y el compromiso de los estudiantes, además de mejorar su comprensión de conceptos complejos. Por ello, es vital analizar los retos y propuestas de los docentes de la ciudad de Azogues para el uso de la RV como estrategia didáctica que fortalezca el proceso de enseñanza-aprendizaje. Utilizando un enfoque mixto y un diseño no experimental de cohorte transversal, se recopilaron datos a través de encuestas aplicadas a 94 docentes de Azogues. Los resultados principales indican que los docentes enfrentan retos como la falta de formación y capacitación adecuada, así como la escasez de acceso a tecnologías y recursos de RV. En respuesta a esta situación, la presente investigación propone una guía didáctica que ayude a los docentes a planificar, implementar y evaluar el uso de la RV en el aula. Esta guía didáctica no solo empoderará a los docentes con el conocimiento y las habilidades necesarias para implementar la RV en sus clases, sino que también fomenta un enfoque innovador y proactivo en la educación, proporcionando a los docentes una comprensión clara de cómo utilizar la RV.
dc.description.uri	Trabajo de investigación
dc.format	application/pdf
dc.format.extent	12 páginas
dc.identifier.citation	García-Herrera, E. G., & Guevara-Vizcaíno, C. F. (2024). Realidad Virtual como estrategia didáctica: Retos y propuestas desde los docentes de Azogues-Ecuador. Revista Mexicana De Investigación E Intervención Educativa, 3(2), 127–138. Recuperado a partir de https://pablolatapisarre.edu.mx/revista/index.php/rmiie/article/view/97
dc.identifier.doi	https://pablolatapisarre.edu.mx/revista/index.php/rmiie/article/view/97
dc.identifier.journal	Revista Mexicana De Investigación E Intervención Educativa
dc.identifier.other	19BT-2024-TETI23
dc.identifier.uri	https://dspace.ucacue.edu.ec/handle/ucacue/18847
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Católica de Cuenca
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.source	Universidad Catolica de Cuenca , UCACUE
dc.subject	INNOVACIÓN EDUCACIONAL, GUÍA DE ESTUDIOS, REALIDAD VIRTUAL, EDUCACIÓN
dc.title	Realidad virtual como estrategias didáctica: Retos y propuestas desde los docentes de Azogues- Ecuador
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
thesis.degree.discipline	Maestría en educación, tecnología e innovación
thesis.degree.grantor	Universidad Católica de Cuenca. Unidad Académica de Posgrado
thesis.degree.level	Maestría
thesis.degree.program	Presencial