Plan de comunicación estratégica para el fortalecimiento de la praticipación estudiantil en el proceso de heteroevaluación docente de la Universidad Católica de Cuenca.

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dc.contributor.advisorSantos Altamirano, Freddy Marcelo
dc.contributor.authorVázquez Bravo, Juan Carlos
dc.contributor.cedula0603357294es_ES
dc.coverageCuenca - Ecuadores_ES
dc.date.accessioned2023-07-06T23:09:45Z
dc.date.available2023-07-06T23:09:45Z
dc.date.issued2020
dc.descriptionLa heteroevaluación refiere a la evaluación que una persona realiza sobre otra, y se considera la más cercana a la voz estudiantil en el proceso de aprendizaje impartido por el personal académico; la cual busca una mejora continua y calidad en la Educación Superior. En tal sentido, para el presente estudio se busca identificar los procesos comunicacionales que se llevan a efecto en el proceso global de Evaluación Docente de la Universidad Católica de Cuenca, con énfasis en el componente de Heteroevaluación; mismos que son determinantes en los niveles de conocimiento y participación en los procesos de Evaluación Docente. Se observan y analizan los resultados de participación obtenidos en tres periodos consecutivos de evaluación, así como también todo el contexto en que se desarrolla el proceso, con el propósito de establecer las acciones comunicacionales necesarias, y proponer un Plan de Comunicación que permitirá fortalecer la participación estudiantil, y consecuentemente, una cultura de evaluación institucional. Con eso se cumple el verdadero proceso académico-administrativo de retroalimentación Docente-Estudiante.es_ES
dc.description.abstractHetero-evaluation refers to the evaluation that one person performs upon another, and is considered the closest to the student voice in the learning process taught by academic staff, which seeks continuous improvement and quality in Higher Education. In this sense, the present study seeks to identify the communicational processes that are conducted in the global process of the Teacher Evaluation of the Catholic University of Cuenca, with emphasis on the Hetero-evaluation component; they are decisive on the levels of knowledge and participation in the Teacher Evaluation processes. The participation results obtained in three consecutive evaluation periods are observed and analyzed, as well as the entire context in which the process is developed to establish the necessary communication actions, and propose a Communication Plan that will allow strengthening the student participation, and consequently, a culture of institutional evaluation. With this, the true academic administrative feedback process for Teacher-Student is fulfilled.es_ES
dc.description.uriTesises_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.format.extent65 páginases_ES
dc.identifier.citationVázquez Bravo, J. (2020). Plan de comunicación estratégica para el fortalecimiento de la praticipación estudiantil en el proceso de heteroevaluación docente de la Universidad Católica de Cuenca. [Trabajo de titulación]. Universidad Católica de Cuencaes_ES
dc.identifier.other13BT-2020-CICS-16
dc.identifier.urihttps://dspace.ucacue.edu.ec/handle/ucacue/14517
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Católica de Cuenca.es_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.eses_ES
dc.sourceUniversidad Católica de Cuencaes_ES
dc.sourceRepositorio Institucional - UCACUEes_ES
dc.subjectHeteroevaluación docentees_ES
dc.subjectComunicación organizacionales_ES
dc.subjectMejora continuaes_ES
dc.subjectGrupos de interéses_ES
dc.titlePlan de comunicación estratégica para el fortalecimiento de la praticipación estudiantil en el proceso de heteroevaluación docente de la Universidad Católica de Cuenca.es_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_ES
thesis.degree.disciplineCiencias de la Información y Comunicación Sociales_ES
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Cuenca. Unidad Académica de Ciencias Socialeses_ES
thesis.degree.levelTítulo Profesionales_ES
thesis.degree.nameLicenciado en Ciencias de la Información y Comunicación Sociales_ES
thesis.degree.programPresenciales_ES
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