Nuevas formas de habitar la arquitectura educativa: Caso de estudio del Campus Universitario y la Escuela de Arquitectura de la UCACUE

Rios Avecillas, Isaac Matias; Vanegas Sarmiento, Pablo Sebastián

Nuevas formas de habitar la arquitectura educativa: Caso de estudio del Campus Universitario y la Escuela de Arquitectura de la UCACUE

dc.contributor.advisor	Contreras Escandón, Christian Hernán
dc.contributor.author	Rios Avecillas, Isaac Matias
dc.contributor.author	Vanegas Sarmiento, Pablo Sebastián
dc.contributor.cedula	0106889371	es_ES
dc.contributor.cedula	0106889199	es_ES
dc.coverage	Cuenca - Ecuador	es_ES
dc.date.accessioned	2023-06-09T23:48:35Z
dc.date.available	2023-06-09T23:48:35Z
dc.date.issued	2023
dc.description	Esta investigación busca dar una alternativa al tema de la planificación de campus universitarios y al diseño de modelos arquitectónicos educativos a través de una solución basada en el estudio de las particularidades morfológicas de los campus universitarios, intentando identificar sus características y tipologías de implantación a través del tiempo, y comprender en qué medida y de que formas estos equipamientos se relacionan con la ciudad que los emplaza. Además, se analiza la evolución tipológica de los edificios educativos en el siglo XX para poder entender los diferentes cambios de los modos de habitar en espacios arquitectónicos estudiantiles y como el diseño arquitectónico puede facilitar o limitar el aprendizaje según la forma en como se lo proyecte. Como respuesta arquitectónica, la propuesta del campus universitario y el anteproyecto de la facultad de arquitectura, parten de un enfoque hacia la sostenibilidad, el ordenamiento territorial y el urbanismo, buscando generar una centralidad para romper la fragmentación urbana existente y solventar el déficit de equipamientos culturales en la parroquia periurbana de Ricaurte, sitio en donde las condiciones físicas, ambientales y sociales se han visto afectadas por la carencia de área verde, espacios públicos y equipamientos recreativos que permitan el encuentro y la cohesión social. Asimismo, como parte fundamental de la propuesta, se establecen un conjunto de estrategias y criterios proyectuales para lograr mejores niveles de centralidad, integración y funcionalidad a nivel de ciudad, campus universitario y modelo arquitectónico, brindando sinergias, dinámicas y materializando mejor las oportunidades para fomentar entornos de aprendizaje activos.	es_ES
dc.description.uri	Tesis	es_ES
dc.format	application/pdf	es_ES
dc.format.extent	xxv, 174 páginas	es_ES
dc.identifier.citation	APA	es_ES
dc.identifier.other	5BT2023-TA53
dc.identifier.uri	https://dspace.ucacue.edu.ec/handle/ucacue/14116
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad Católica de Cuenca.	es_ES
dc.relation	Proyecto de Titulación	es_ES
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.es	es_ES
dc.source	Universidad Católica de Cuenca	es_ES
dc.source	Repositorio Institucional - UCACUE	es_ES
dc.subject	CAMPUS UNIVERSITARIO	es_ES
dc.subject	UNIVERSIDAD	es_ES
dc.subject	ARQUITECTURA EDUCATIVA	es_ES
dc.subject	AULARIO	es_ES
dc.title	Nuevas formas de habitar la arquitectura educativa: Caso de estudio del Campus Universitario y la Escuela de Arquitectura de la UCACUE	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es_ES
thesis.degree.discipline	Arquitectura	es_ES
thesis.degree.grantor	Universidad Católica de Cuenca. Unidad Académica de Ingeniería, Industria y Construcción. Carrera de Arquitectura y Urbanismo	es_ES
thesis.degree.level	Título Profesional	es_ES
thesis.degree.name	Arquitecto	es_ES
thesis.degree.program	Presencial	es_ES