El isotipo como estrategia didáctica para fortalecer la identidad cultural de los estudiantes de bachillerato

Vásconez Baragan, Patricio Daniel

El isotipo como estrategia didáctica para fortalecer la identidad cultural de los estudiantes de bachillerato

dc.contributor.advisor	Vasconez Barragan , Patricio
dc.contributor.author	Vásconez Baragan, Patricio Daniel
dc.contributor.other	Moscoso Bernal, Santiago
dc.coverage	Cuenca-Ecuador
dc.date.accessioned	2025-06-26T21:23:17Z
dc.date.available	2025-06-26T21:23:17Z
dc.date.issued	2025
dc.description	El isotipo posee un profundo valor semántico, ya que refuerza la identidad de una cultura al permitir una comprensión más profunda de su evolución a lo largo del tiempo. Su capacidad para reflejar y transmitir la esencia y el carácter de quienes lo adoptan en sus diversas formas de expresión y manifestación social es fundamental, en el contexto educativo, los isotipos desempeñan un papel crucial en el fortalecimiento de la identidad cultural de los estudiantes. Un isotipo no solo representa una imagen, sino que también actúa como un puente que conecta a los estudiantes con sus raíces y valores compartidos. Al integrarse en la vida escolar, un logotipo fomenta el sentido de pertenencia, motivando a los estudiantes a abrazar y celebrar su cultura de manera consciente y orgullosa, contribuyendo así al desarrollo de una comunidad educativa cohesionada y enriquecida por la diversidad cultural. Este artículo contiene información y contempla un análisis de la importancia de los símbolos señales y gráficos a lo largo de la historia y como estos influyen en la identidad cultural y genera un sentido de pertenencia.
dc.description.uri	Trabajo de investigación
dc.format	application/pdf
dc.format.extent	10 páginas
dc.identifier.citation	Vásconez-Barragán, P. D., & Moscoso-Bernal, S. A. (2025). El isotipo como estrategia didáctica para fortalecer la identidad cultural de los estudiantes de bachillerato . Revista Mexicana De Investigación E Intervención Educativa, 4(1), 27–36. https://doi.org/10.62697/rmiie.v4i1.123
dc.identifier.doi	https://doi.org/10.62697/rmiie.v4i1.123
dc.identifier.journal	Revista Mexicana De Investigación E Intervención Educativa
dc.identifier.other	19BT-2025-TETI17
dc.identifier.uri	https://dspace.ucacue.edu.ec/handle/ucacue/20288
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Católica de Cuenca
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.source	Universidad Catolica de Cuenca , UCACUE
dc.subject	ISOTIPO, IDENTIDAD, CULTURA, ESTUDIANTES, PERTENENCIA
dc.title	El isotipo como estrategia didáctica para fortalecer la identidad cultural de los estudiantes de bachillerato
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
thesis.degree.discipline	Maestría en educación, tecnología e innovación
thesis.degree.grantor	Universidad Católica de Cuenca. Unidad Académica de Posgrado
thesis.degree.level	Maestría
thesis.degree.program	En linea