Nivel de la coordinación motriz en escolares de básica elemental
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Fecha
2025
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Editor
Universidad Católica de Cuenca
Resumen
Descripción
La coordinación motora es la capacidad del sistema nervioso central para integrar y sincronizar las conexiones nerviosas y musculares, aspecto fundamental del desarrollo humano. Es la base para la ejecución de movimientos precisos y fluidos, esenciales para las actividades diarias, el rendimiento deportivo y el aprendizaje de nuevas habilidades motoras. Para evaluar el desarrollo de la coordinación motora en estudiantes de educación básica primaria de la Unidad Educativa 01H01159. Esta investigación tiene un diseño no experimental, ya que las variables de estudio no son manipuladas, descriptivo y transversal, se utilizó un muestreo por conveniencia, seleccionando estudiantes de segundo, tercero y cuarto grado de primaria, la muestra estuvo constituida por 97 estudiantes, 54 son mujeres y 43 son hombres; para la evaluación de la coordinación motora se utilizó la prueba 3JS, un instrumento validado y confiable que permite medir objetivamente diferentes componentes de la coordinación. Revelaron que la mayoría de los escolares se ubicaron en los niveles bajo y regular: 16.49% en el nivel bajo y 47.42% en el nivel regular. Se evaluó el nivel de coordinación motora en escolares de educación primaria y se enfatiza la imperiosa necesidad de dar atención prioritaria al desarrollo de la coordinación motora durante las etapas tempranas, para un desarrollo integral de los escolares, promoviendo hábitos de vida activos y saludables.
Palabras clave
EDUCACIÓN FÍSICA; TALENTO; DESARROLLO; COORDINACIÓN EDUCACIÓN
Citación
Orellana Yunga, LF, y Aldas Arcos, HG (2025). Nivel de coordinación motora en niños de primaria. Runas. Revista de Educación y Cultura , 6 (11), e250253. https://doi.org/10.46652/runas.v6i11.253
