Regulación emocional cognitiva y apoyo social percibido: factores de afrontamiento ante la emergencia sanitaria covid-19 en estudiantes de la UCACUE.

Raiban Vera, Evelyn Vanessa; Torres Amay, Cinthya Pamela

Regulación emocional cognitiva y apoyo social percibido: factores de afrontamiento ante la emergencia sanitaria covid-19 en estudiantes de la UCACUE.

dc.contributor.advisor	Hernández Rodríguez, Yenima de la Caridad
dc.contributor.author	Raiban Vera, Evelyn Vanessa
dc.contributor.author	Torres Amay, Cinthya Pamela
dc.contributor.cedula	0106879190	es_ES
dc.contributor.cedula	0105287908	es_ES
dc.coverage	Cuenca-Ecuador	es_ES
dc.date.accessioned	2022-06-21T16:43:32Z
dc.date.available	2022-06-21T16:43:32Z
dc.date.issued	2021
dc.description	La pandemia causada por el virus SARS-CoV-2 se caracterizó por ser un evento imprevisible que tuvo un gran impacto en el diario vivir de todas las personas y en todas las áreas tanto sociales, económicas, académicas, laborales como emocionales (An et al., 2020). Las personas se vieron obligadas a buscar algunas estrategias individuales y colectivas para poder afrontar los efectos psicológicos y sociales adversos, ya que se modificó por completo su estilo de vida a nivel mundial. El futuro incierto a raíz de este escenario causó confusión y malestar general (Chew et al., 2020). Considerando este precedente, el objetivo de esta investigación fue analizar el papel de la regulación emocional cognitiva y el apoyo social, como factores de afrontamiento ante la emergencia sanitaria COVID 19 en estudiantes de la Universidad Católica de Cuenca. Este trabajo se basó en un enfoque cuantitativo, donde se consideró a 2455 estudiantes, a quienes se les aplicó dos instrumentos, es decir, el Cuestionario de Apoyo Social (MOS) y el Cuestionario de Regulación Emocional Cognitiva (CERQ). Los resultados indican que los estudiantes tiene una mayor relevancia en el apoyo emocional y la ayuda material, sin embargo, tienen una menor relevancia con relación al apoyo afectivo. En referencia a la regulación emocional cognitiva los datos indican que existe una mayor relevancia en la focalización de los planes y reevaluación positiva; dentro de las estrategias no adaptativas se identificó la rumiación y el auto culparse. La otra variable identificó que los alumnos usan con mayor relevancia apoyo emocional y ayuda material. En sí, estos resultados demuestran que el apoyo social y la regulación emocional cognitiva ante la pandemia pueden influir en la salud psicológica de los estudiantes durante momentos de estrés y miedo.	es_ES
dc.description.peer-review	Trabajo de titulación	es_ES
dc.description.uri	Tesis	es_ES
dc.format	application/pdf	es_ES
dc.format.extent	40 páginas	es_ES
dc.identifier.citation	APA: Raiban Vera, E.V., & Cinthya Pamela Torres Amay, C.P. (2021). Regulación emocional cognitiva y apoyo social percibido: factores de afrontamiento ante la emergencia sanitaria covid-19 en estudiantes de la UCACUE. [Título Profesional, Universidad Católica de Cuenca]. Repositorio digital de la Universidad Católica de Cuenca.	es_ES
dc.identifier.other	14BT-TT2021 SC4
dc.identifier.uri	https://dspace.ucacue.edu.ec/handle/ucacue/11400
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad Católica de Cuenca.	es_ES
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.es	es_ES
dc.source	Universidad Católica de Cuenca	es_ES
dc.source	Repositorio Institucional - UCACUE	es_ES
dc.subject	REGULACIÓN EMOCIONAL	es_ES
dc.subject	APOYO SOCIAL	es_ES
dc.subject	FACTORES DE AFRONTAMIENTO	es_ES
dc.subject	COVID-19	es_ES
dc.title	Regulación emocional cognitiva y apoyo social percibido: factores de afrontamiento ante la emergencia sanitaria covid-19 en estudiantes de la UCACUE.	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es_ES
thesis.degree.discipline	Psicología Clínica	es_ES
thesis.degree.grantor	Universidad Católica de Cuenca. Facultad de Psicología Clínica	es_ES
thesis.degree.level	Título Profesional	es_ES
thesis.degree.name	Psi. Clínico	es_ES
thesis.degree.program	Presencial	es_ES

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Descripción:: Regulación emocional cognitiva y apoyo social percibido: factores de afrontamiento ante la emergencia sanitaria covid-19 en estudiantes de la UCACUE.

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