Experiencia de los estudiantes de enfermería en la aplicación de la taxonomía nanda noc y nic durante las prácticas en unidades hospitalarias, periodo septiembre 2024- febrero 2025. Revisión de Campo
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Universidad Católica de Cuenca.
Resumen
Background: The application of the NANDA, NOC, and NIC taxonomies during hospital internships is essential for developing clinical skills and critical thinking in nursing students. However, their implementation is limited by insufficient resources, inadequate supervision, and variations in knowledge levels.
Objective: To determine the experience of nursing students in applying the NANDA, NOC, and NIC taxonomies during internships in hospital units.
Methods: A descriptive, quantitative, non-experimental, and cross-sectional design was employed. The sample consisted of 145 nursing students from the third to the ninth academic semester at the Azogues Campus. A sociodemographic questionnaire and the APEIS-08 instrument (α = 0.854) were applied. Data were analyzed in SPSS through frequencies, percentages, and Pearson’s chi-square test for correlations.
Results: Sociodemographic characterization showed a predominance of students aged 19 to 23 years (84.8%), predominantly female (77.9%), with the sixth (25.5%) and eighth (16.6%) semesters showing the highest representation. Most students (58.6%) completed their practical training at ‘Homero Castanier Crespo’ Hospital. Regarding knowledge levels on the nursing care process, 55.2% demonstrated a medium level, 43.4% a low level, and 1.4% a high level. In terms of attitudes, 44.8% were positive and 38.6% neutral. For skills, 40% reached an intermediate level, 30.3% a high level, and 29.7% a low level. A significant association was found between academic semester and both knowledge (p = 0.002) and attitudes (p = 0.001); no association was observed with age, gender, or internship institution.
Conclusion: The study revealed conceptual limitations in knowledge, intermediate skill levels, and favorable attitudes that directly affect the quality of care provided.
Keywords: students, nursing care, standardized nursing terminology, hospital units
Descripción
Antecedentes: La aplicación de las taxonomías NANDA, NOC y NIC en prácticas hospitalarias es clave para desarrollar habilidades clínicas y pensamiento crítico en estudiantes de enfermería, aunque su implementación se ve limitada por recursos insuficientes, orientación deficiente y variaciones en el nivel de conocimiento.
Objetivo: Determinar la experiencia de los estudiantes de enfermería en la aplicación de la taxonomía NANDA NOC y NIC durante las prácticas en unidades hospitalarias.
Métodos: Diseño descriptivo, cuantitativo, no experimental y transversal. La muestra está conformada por 145 estudiantes de tercer a noveno ciclo de Enfermería Campus Azogues. Se utilizaron cuestionario sociodemográfico y APEIS-08 (α=0,854). Los datos fueron analizados en SPSS mediante frecuencias, porcentajes y la prueba Chi-cuadrado de Pearson para correlaciones.
Resultados: En la caracterización sociodemográfica predominó el grupo de 19 a 23 años (84,8%), el género femenino (77,9%) y los ciclos con mayor representación fueron sexto (25,5 %) y octavo (16,6 %); el 58,6% desarrolló prácticas en el Hospital Homero Castanier Crespo. El 55,2 % de los estudiantes presentó un nivel de conocimiento medio sobre el proceso de atención de enfermería, el 43,4 % nivel bajo y 1,4 % alcanzó un nivel alto. En actitudes, 44,8% fueron positivas y 38,6% neutras. En habilidades, 40% se ubicó en nivel medio, 30,3% alto y 29,7% bajo. El ciclo académico mostró asociación significativa con conocimiento (p=0,002) y actitudes (p=0,001), no así edad, género e institución de prácticas. Conclusión: El estudio evidenció limitaciones conceptuales en conocimientos, niveles intermedios en habilidades y actitudes favorables que inciden directamente en la calidad de atención brindada.
Palabras clave
ESTUDIANTES, ATENCIÓN DE ENFERMERÍA, TERMINOLOGÍA NORMALIZADA DE ENFERMERÍA, UNIDADES HOSPITALARIAS
Citación
Sotamba Reinoso,K.L. Cárdenas Sucuzhañay,L.P. (2025)Experiencia de los estudiantes de enfermería en la aplicación de la taxonomía nanda noc y nic durante las prácticas en unidades hospitalarias, periodo septiembre 2024- febrero 2025. Revisión de Campo
