El nivel de aplicación del aprendizaje significativo por parte de los docentes y su influencia en el rendimiento académico de los estudiantes de octavos novenos y démicos años de educación básica, en el Colegio Luis Monsalve Pozo, de la ciudad de Cuenca, en el período 2013-2014

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dc.contributor.advisorSánchez Álvarez, María Jessica
dc.contributor.authorSánchez Álvarez, María Jessica
dc.contributor.cedula010606481-9es_ES
dc.coverageCuenca-Ecuadores_ES
dc.date.accessioned2022-05-20T16:28:43Z
dc.date.available2022-05-20T16:28:43Z
dc.date.issued2015
dc.description.abstractLa tesis está estructurada en tres partes: la primera, donde consta la introducción, justificación, antecedentes, fuentes, documentación y la bibliografía. Una segunda, de análisis del material bibliográfico, para la realización del marco teórico, donde se abordó el Aprendizaje Significativo y el rendimiento académico. El material editado ha sido resultado de investigaciones de autores, instituciones y editoriales implicadas en mejorar la educación. En tercer lugar el trabajo de campo con la aplicación de encuestas dirigido a docentes y estudiantes. En el aprendizaje significativo el alumnado construye su propio conocimiento, no aprende por repetición. El significativo se presenta al alumnado de manera coherente, permite la conexión y la construcción, siendo un aprendizaje real a largo plazo. El objetivo de la investigación es ayudar al estudiante y docente en su trabajo, para que la experiencia de aprender sea una actividad atractiva y satisfactoria para los actores. Estas experiencias se realizaron en el Colegio Luis Monsalve Pozo, con estudiantes de octavo, noveno y décimo años de educación básica.es_ES
dc.description.uriTrabajo de investigaciónes_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.format.extent123 páginases_ES
dc.identifier.other14BT2015-TSE2
dc.identifier.urihttps://dspace.ucacue.edu.ec/handle/ucacue/10272
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Católica de Cuenca.es_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.eses_ES
dc.sourceUniversidad Católica de Cuencaes_ES
dc.sourceRepositorio Institucional - UCACUEes_ES
dc.subjectAprendizaje significativoes_ES
dc.subjectRealizaciónes_ES
dc.subjectConocimientoes_ES
dc.subjectExperienciaes_ES
dc.titleEl nivel de aplicación del aprendizaje significativo por parte de los docentes y su influencia en el rendimiento académico de los estudiantes de octavos novenos y démicos años de educación básica, en el Colegio Luis Monsalve Pozo, de la ciudad de Cuenca, en el período 2013-2014es_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_ES
thesis.degree.disciplineEducaciónes_ES
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Cuenca. Ciencias de la Educación mención Sicología Educativa y Orientación Vocacionales_ES
thesis.degree.levelTítulo Profesionales_ES
thesis.degree.nameLicenciada en Ciencias de la Educación mención Sicología Educativa y orientación vocacionales_ES
thesis.degree.programPresenciales_ES
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