Gamificación para fomentar la lectoescritura en niños de tercer año de básica

Brito Molina, Sandra Alejandrina

Gamificación para fomentar la lectoescritura en niños de tercer año de básica

dc.contributor.advisor	Castro Salazar, Ana Zulema
dc.contributor.author	Brito Molina, Sandra Alejandrina
dc.date.accessioned	2022-12-08T14:27:48Z
dc.date.available	2022-12-08T14:27:48Z
dc.date.issued	2022
dc.description	La gamificación como herramienta educativa que garantiza un mayor atractivo en el proceso de aprendizaje a través de dinámicas formativas que combinan lo lúdico y cognitivo lográndose de esta forma un interés sistemático por el contenido brinda una amplia gama de oportunidades con la flexibilidad, adaptabilidad necesaria para ser combinada con otras metodologías de enseñanza lo cual permite un aprendizaje activo que puede manifestarse de manera individual o en equipo con un elevado nivel de competitividad. La gamificación involucra diversas actividades de forma divertida técnica basada en elementos que hace que los juegos sean atractivos, permite a los educandos participar en un entorno donde el aprendizaje sistemático, se basa en una estrategia metodológica que permite un ambiente lúdico que fomente la motivación, la participación y la diversión. El diseño del entorno debe permitir que el alumno partícipe, tome decisiones, asuma nuevos retos, es el uso de estrategias, modelos, dinámicas, mecánicas y elementos propios de los juegos en contextos ajenos a éstos, con el propósito de transmitir un mensaje o unos contenidos o de cambiar un comportamiento, a través de una experiencia lúdica que propicie la motivación reconozca sus logros y al mismo tiempo lograr los objetivos del proceso educativo en la lectoescritura.	es_ES
dc.description.uri	Trabajo de investigación	es_ES
dc.format	application/pdf	es_ES
dc.identifier.citation	Brito Molina, S. A., Guevara Vizcaíno, C. F., & Castro Salazar, A. Z. (2022). Gamificación para fomentar la lectoescritura en niños de tercer año de básica. AlfaPublicaciones, 4(4), 6–28. https://doi.org/10.33262/ap.v4i4.282	es_ES
dc.identifier.doi	https://doi.org/10.33262/ap.v4i4.282	es_ES
dc.identifier.journal	AlfaPublicaciones	es_ES
dc.identifier.other	19B-2022-TETI51
dc.identifier.uri	https://dspace.ucacue.edu.ec/handle/ucacue/13055
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad Católica de Cuenca	es_ES
dc.rights	info:eu-repo/semantics/embargoedAccess	es_ES
dc.source	UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CUENCA	es_ES
dc.subject	Aprendizaje activo,	es_ES
dc.subject	Escritura,	es_ES
dc.subject	Estrategias educativas,	es_ES
dc.subject	Innovación educacional,	es_ES
dc.subject	Lectura.	es_ES
dc.title	Gamificación para fomentar la lectoescritura en niños de tercer año de básica	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es_ES
thesis.degree.level	Maestría	es_ES