Genially como recurso didáctico para la enseñanza de química. Una experiencia con estudiantes de bachillerato

Ochoa Vicuña , Lina Marlene

Genially como recurso didáctico para la enseñanza de química. Una experiencia con estudiantes de bachillerato

dc.contributor.advisor	Moscoso Bernal , Santiago
dc.contributor.author	Ochoa Vicuña , Lina Marlene
dc.coverage	Cuenca-Ecuador
dc.date.accessioned	2024-11-22T16:11:11Z
dc.date.available	2024-11-22T16:11:11Z
dc.date.issued	2024
dc.description	El uso de tecnología educativa, como la plataforma Genially, cada vez va tomando relevancia en la enseñanza de química. La adaptación a entornos virtuales y la implementación de recursos digitales han sido fundamentales para mantener la calidad educativa. La investigación tiene como objetivo aplicar Genially como recurso didáctico para la enseñanza de Química a estudiantes de Primero de Bachillerato de la Unidad Educativa Javier Loyola 2023-2024, la investigación obedece a un enfoque epistemológico mixto de cohorte longitudinal, la recolección de datos se realiza mediante una prueba estructurada, los resultados demuestran que Genially se destaca por convertir conceptos teóricos en experiencias prácticas, motivando a los estudiantes y fomentando un aprendizaje participativo y dinámico, también se evidencia un mejorara en la retención de información y la creación de un ambiente educativo dinámico, finalmente el uso de Genially se presenta como una oportunidad para personalizar el aprendizaje, aumentar el compromiso de los estudiantes y fortalecer el proceso de enseñanza aprendizaje en el nivel de bachillerato.
dc.description.uri	Trabajo de investigación
dc.format	application/pdf
dc.format.extent	13 páginas
dc.identifier.citation	Ochoa-Vicuña, L. M. ., & Moscoso-Bernal, S. A. . (2024). Genially como recurso didáctico para la enseñanza de Química. Una experiencia con estudiantes de bachillerato. Revista Metropolitana De Ciencias Aplicadas, 7(S2), 315-327. https://doi.org/10.62452/g38zv815
dc.identifier.doi	https://doi.org/10.62452/g38zv815
dc.identifier.journal	Revista Metropolitana De Ciencias Aplicadas
dc.identifier.other	19BT-2024-TETI15
dc.identifier.uri	https://dspace.ucacue.edu.ec/handle/ucacue/18856
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Católica de Cuenca
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.source	Universidad Catolica de Cuenca , UCACUE
dc.subject	APRENDIZAJE ACTIVO, GENIALLY, INNOVACIÓN PEDAGÓGICA, PENSAMIENTO CRÍTICO, TECNOLOGÍA EDUCACIONAL
dc.title	Genially como recurso didáctico para la enseñanza de química. Una experiencia con estudiantes de bachillerato
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
thesis.degree.discipline	Maestría en educación, tecnología e innovación
thesis.degree.grantor	Universidad Católica de Cuenca. Unidad Académica de Posgrado
thesis.degree.level	Maestría
thesis.degree.program	Presencial