La danza como estrategia pedagógica para fortalecer la coordinación motora y la atención en adolescentes
Cargando...
Fecha
Autores
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Universidad Católica de Cuenca
Resumen
Descripción
La danza como estrategia pedagógica constituye un recurso fundamental para fortalecer el desarrollo integral de los adolescentes, especialmente en lo que respecta a la coordinación motora y la atención, aspectos clave para un desempeño académico y personal adecuado. El objetivo de esta investigación fue analizar los efectos de la aplicación de una propuesta metodológica basada en la danza en el proceso de enseñanza-aprendizaje, orientada a fortalecer la coordinación motora y la atención en estudiantes adolescentes. El diseño de la investigación es cuasiexperimental, con un alcance aplicado y de campo, utilizando un enfoque epistemológico mixto y un corte longitudinal. El estudio comenzó con la aplicación de una prueba inicial para identificar los niveles de coordinación motora y atención de los participantes. Posteriormente, se implementó una propuesta pedagógica basada en la danza y actividades expresivas, y finalmente se aplicaron una prueba posterior, una guía de observación y encuestas dirigidas a los docentes. El análisis de datos se realizó utilizando el paquete estadístico SPSS, empleando estadística descriptiva e inferencial, lo que permitió determinar los efectos de la intervención desarrollada durante un período de tres meses. Los resultados mostraron mejoras significativas en la coordinación motora, la atención sostenida y la disposición para el aprendizaje, lo que permite considerar la danza como una estrategia pedagógica eficaz y relevante para incorporar al contexto educativo, convirtiéndose en una referencia metodológica para los docentes de Educación Básica y Secundaria.
Palabras clave
danza educativa; coordinación motriz; atención; estrategia pedagógica; adolescentes.
Citación
Pando Peña, S. A., & Jara Pesantez, E. C. (2026). Influencia del sueño en el rendimiento deportivo de los jugadores de la selección de fútbol sala categoría sub 13 y 14 de la Unidad Educativa Fernando de Aragón. Pacha. Revista De Estudios Contemporáneos Del Sur Global, 7(22), e260551. https://doi.org/10.46652/pacha.v7i2
