Perfiles motivacionales y apoyo a la autonomía en estudiantes universitarios de la carrera de Pedagogía de la Actividad Física y Deporte
| dc.contributor.advisor | Jarrin Navas, Santiago Alejandro | |
| dc.contributor.author | Azuero Azuero , Mariana De Jesus | |
| dc.coverage | Cuenca-Ecuador | |
| dc.date.accessioned | 2025-08-12T15:45:49Z | |
| dc.date.available | 2025-08-12T15:45:49Z | |
| dc.date.issued | 2025 | |
| dc.description | El objetivo de este trabajo fue analizar los perfiles motivacionales y de autonomía de los estudiantes de la carrera de Pedagogía de la Actividad Física y el Deporte de la Universidad Nacional de Loja, la intención fue conocer cómo el estudiante recibe la información en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura de Educación Física, si existe motivación por parte del profesorado para dar la importancia que tiene esta área, la cual está enfocada en la educación integral y sus diferentes contextos y entornos que la demandan. La muestra estuvo conformada por 34 estudiantes del cuarto ciclo del CPAFD de la Universidad Nacional de Loja, 28 hombres y 6 mujeres entre 21 y 22 años, quienes respondieron a un test compuesto por escalas de apoyo a la motivación y autonomía y por ende la importancia y relevancia de la Educación Física y su impacto en la generación actual. Se realizó un análisis descriptivo y correlacional entre las escalas, así como un análisis del BREQ-3 para la regulación del comportamiento en el ejercicio, que permitió determinar el nivel de motivación del estudiante, y un segundo análisis (EAAES) para la escala de apoyo a la autonomía, que permite determinar cómo un estudiante se apropia de conocimientos y es un factor clave para su desempeño profesional en las nuevas generaciones. Este trabajo demuestra que los estudiantes con motivación y mayor autonomía son aquellos con mayor probabilidad de desempeñarse como docentes y constructores de su propio trabajo, lo que a su vez conlleva la adquisición de hábitos saludables y prácticas deportivas, así como la responsabilidad de formar seres humanos integrales en los aspectos físico, afectivo, emocional, cognitivo y social. | |
| dc.description.uri | Trabajo de investigación | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.format.extent | 16 páginas | |
| dc.identifier.citation | Azuero Azuero, M. de J. ., & Jarrín Navas, SA (2025). Perfiles motivacionales y apoyo a la autonomía en estudiantes universitarios de la Pedagogía de la Actividad Física y Deporte. Runas. Revista de Educación y Cultura , 6 (11), e250251. https://doi.org/10.46652/runas.v6i11.251 | |
| dc.identifier.doi | https://runas.religacion.com/index.php/about/article/view/251/437 | |
| dc.identifier.journal | Runas. Journal of Education & Culture | |
| dc.identifier.other | 19BT-2025-TE6 | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.ucacue.edu.ec/handle/ucacue/20543 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Universidad Católica de Cuenca | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.source | Universidad Catolica de Cuenca , UCACUE | |
| dc.subject | MOTIVACIÓN; DEPORTE; ENSEÑANZA; EDUCACIÓN FÍSICA. | |
| dc.title | Perfiles motivacionales y apoyo a la autonomía en estudiantes universitarios de la carrera de Pedagogía de la Actividad Física y Deporte | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| thesis.degree.discipline | Maestría en educación física y entrenamiento deportivo | |
| thesis.degree.grantor | Universidad Católica de Cuenca. Unidad Académica de Posgrado | |
| thesis.degree.level | Maestría | |
| thesis.degree.program | Hibrida |
