Desarrollo del pensamiento critico desde la asignatura de lengua y literatura en estudiantes de primer año de bachillerato

Maldonado Aguirre, Mónica Alexandra

doi:https://polodelconocimiento.com/ojs/index.php/es/article/view/4756

Desarrollo del pensamiento critico desde la asignatura de lengua y literatura en estudiantes de primer año de bachillerato

dc.contributor.advisor	Ochoa Encalada, Sergio Constantino
dc.contributor.author	Maldonado Aguirre, Mónica Alexandra
dc.coverage	Cuenca-Ecuador	es_ES
dc.date.accessioned	2022-10-27T20:25:29Z
dc.date.available	2022-10-27T20:25:29Z
dc.date.issued	2022
dc.description	El desarrollo del pensamiento crítico es una necesidad urgente frente a las complejas desigualdades sociales, económicas y culturales que se generan a partir de una educación tradicional que no promueve cambios que mejoren las condiciones de vida, por ello es fundamental pasar de una educación memorística y poco reflexiva a una más propositiva, cuestionadora e innovadora. Proponer una estrategia didáctica comunicacional y argumentativa que, a través de la enseñanza de la asignatura de lengua y literatura, facilite procesos de aprendizaje del pensamiento crítico. La investigación es no experimental, descriptiva, con enfoque cuantitativo, de cohorte transversal, la población fue 50 estudiantes de los cuales se encuestó al 100 %; aplicándose una encuesta con escala de Likert y procesada a través de SPSS. Desde la asignatura de Lengua y Literatura si se promueve la autonomía crítica y reflexiva en los estudiantes, sin embargo, una cuarta parte de los estudiantes necesitan refuerzo. Para desarrollar pensamiento crítico, es importante aplicar estrategias comunicacionales y argumentativas como análisis e interpretación de hechos de su interés en el plan de clase.	es_ES
dc.description.uri	Trabajo de investigación	es_ES
dc.format	application/pdf	es_ES
dc.identifier.citation	MALDONADO AGUIRRE, Mónica Alexandra; OCHOA ENCALADA, Sergio Constantino. Desarrollo del pensamiento crítico desde la asignatura de lengua y literatura en estudiantes de primer año de bachillerato. Polo del Conocimiento, [S.l.], v. 7, n. 10, p. 761-780, oct. 2022.	es_ES
dc.identifier.doi	https://polodelconocimiento.com/ojs/index.php/es/article/view/4756	es_ES
dc.identifier.journal	Polo del Conocimiento	es_ES
dc.identifier.other	19B-2022-TETI8
dc.identifier.uri	https://dspace.ucacue.edu.ec/handle/ucacue/12655
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad Católica de Cuenca	es_ES
dc.rights	info:eu-repo/semantics/embargoedAccess	es_ES
dc.source	UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CUENCA	es_ES
dc.subject	Pensamiento crítico;	es_ES
dc.subject	Literatura;	es_ES
dc.subject	Educación;	es_ES
dc.subject	Plan de clase.	es_ES
dc.title	Desarrollo del pensamiento critico desde la asignatura de lengua y literatura en estudiantes de primer año de bachillerato	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es_ES
thesis.degree.level	Maestría	es_ES