Strategies to foster the use of english in the EFL classroom: the role of information GAP capactivities

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dc.contributor.advisorFajardo Dack, Tammy
dc.contributor.authorZambrano Loayza, Jonathan Andrés
dc.coverageCuenca-Ecuadores_ES
dc.date.accessioned2023-07-21T14:37:07Z
dc.date.available2023-07-21T14:37:07Z
dc.date.issued2023
dc.descriptionLa destreza oral ha sido vista como una prioridad en la enseñanza del idioma durante un tiempo considerable. Es por esto que educadores e investigadores buscan constantemente alternativas para desarrollar esta destreza. El presente artículo estudió el impacto de las actividades de vacío de información en la disposición para usar el inglés para comunicarse en clases, así como medir si los estudiantes mejoraron su destreza oral luego de realizar estas actividades. Esto se hizo con el propósito de analizar si esta estrategia es una alternativa viable en relación a las actividades tradicionales propuestas por los libros que frecuentemente desmotivan a los estudiantes debido a su monotonía. El estudio ocurrió en una institución particular en Cuenca, Ecuador con un grupo de 20 participantes cuyo rango de edad oscila entre 16 y 17 años. Se utilizó un enfoque mixto en el cual los datos cuantitativos fueron obtenidos a través de un pre y post-test y el test de actitud y motivación de Gardner mientras que los datos cualitativos a través de un cuestionario y observaciones. Los resultados demostraron que las actividades de vacío de información beneficiaron tanto la destreza oral como las actitudes y percepciones hacia el aprendizaje del idioma.es_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.identifier.citationZambrano Loayza, J. A., & Fajardo Dack, T. M. (2023). Estrategias para promover el uso del inglés en el salón de clases: el rol de las actividades con vacío de información. MQRInvestigar, 7(1), 2758–2777.es_ES
dc.identifier.doihttps://www.investigarmqr.com/ojs/index.php/mqr/article/view/291es_ES
dc.identifier.journalMQRInvestigares_ES
dc.identifier.other19BT-2023-TEI3
dc.identifier.urihttps://dspace.ucacue.edu.ec/handle/ucacue/14760
dc.language.isoenges_ES
dc.publisherUniversidad Católica de Cuencaes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/closedAccesses_ES
dc.sourceUNIVERSIDAD CATÓLICA DE CUENCAes_ES
dc.sourceUCACUEes_ES
dc.subjectinglés (segundo idioma)es_ES
dc.subjectestudiantes de ingléses_ES
dc.subjectactitudes hacia el idiomaes_ES
dc.subjectdestrezas del hablaes_ES
dc.titleStrategies to foster the use of english in the EFL classroom: the role of information GAP capactivitieses_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees_ES
thesis.degree.disciplineMAESTRÍA EN ENSEÑANZA DE INGLES COMO LENGUA EXTRANJERAes_ES
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Cuenca. Unidad Académica de Posgradoes_ES
thesis.degree.levelMaestríaes_ES
thesis.degree.programPresenciales_ES
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