Desregulación emocional en el trastorno del espectro autista.
Fecha
2024
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Editor
Universidad Católica de Cuenca.
Resumen
Introduction. People with Autism Spectrum Disorder (ASD) manifest a series of characteristics in different areas of their functioning, among them the dysregulation of their emotions. This condition occurs throughout their lives and increases their limitations in social interactions. Methodology: It was based on a literature review under a qualitative approach and descriptive scope; it contemplated the review of articles in repositories such as Redalyc, SciELO, the repository of the Catholic University of Cuenca, Scopus, Web of Science, and Taylor & Francis. Results: Emotional dysregulation is a characteristic present in people with ASD, understanding then that this is an essential difficulty for people with this condition. Secondly, ASD presents an etiology associated with neurological alterations in brain functioning at the structural, biochemical, and neuroanatomical levels. Finally, there are different intervention programs, such as cognitive behavioral strategies, story reading, anger and frustration management, mindfulness, and functional communication training, which generate positive and significant changes in the emotional regulation capacity of people with ASD based on cognitive, behavioral, and emotional aspects, being also important the training of parents. Conclusion. Emotional dysregulation is a frequent condition in the highest percentage of people with ASD, which can be addressed through the implementation of group and individual programs aimed at treating this condition.
Descripción
Introducción. Las personas con Trastorno del Espectro Autista manifiestan una serie de características en diferentes ámbitos de su funcionamiento, entre ellos la desregulación de sus emociones, condición que transcurre a lo largo de su vida e incrementa sus limitaciones en las interacciones sociales. Metodología: Se basó en la revisión bibliográfica, bajo un enfoque cualitativo y de alcance descriptivo, contempló revisión de artículos de repositorios como Redalyc, Scielo, repositorio de la Universidad Católica de Cuenca, Scopus, Web of Science, Taylor and Francis. Resultados: La desregulación emocional es una característica presente en las personas con TEA, entendiéndose entonces que esta es una dificultad importante para las personas con esta condición. En segundo lugar, el TEA presenta una etiología asociada a alteraciones neurológicas en el funcionamiento cerebral a nivel estructural, bioquímico y neuroanatómico. Finalmente, existen diferentes programas de intervención como estrategias cognitivo conductuales, lectura de cuentos, manejo de la ira y la frustración, mindfullness, y entrenamiento en comunicación funcional, con los cuales se generan cambio positivos y significativos en la capacidad de regulación emocional de las personas con TEA, basados en aspectos cognitivos, conductuales y emocionales, siendo importante también el entrenamiento a padres. Conclusión. La desregulación emocional es una condición frecuente en el mayor porcentaje de personas con TEA, que puede ser abordada mediante la implementación de programas grupales e individuales dirigidos a tratar dicha condición.
Palabras clave
Conducta, salud mental, desregulación emocional, Trastorno del espectro autista
Citación
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