Taptana Kañari como resultado didáctico, para desarrollar razonamiento lógico mat3ematico en quinto año de básico

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dc.contributor.advisorOchoa Encalada, Sergio
dc.contributor.authorVaquilema Inguillay, Eklias
dc.coverageCuenca-Ecuadores_ES
dc.date.accessioned2022-12-08T13:57:30Z
dc.date.available2022-12-08T13:57:30Z
dc.date.issued2022
dc.descriptionEste trabajo investigativo fue con el objetivo de fortalecer el razonamiento lógico matemático en los estudiantes de quinto año de básica del CECIB “Daniel Clavijo Iglesias” en la resolución de problemas, mediante el uso de la Taptana, para de esta manera mejorar el nivel de razonamiento matemático. Para lo cual, se trabajó mediante la metodología cuasi experimental, con un enfoque epistemológico mixto, de muestreo aleatorio estratificado y de cohorte longitudinal. Como población de estudio en la presente investigación tuvo una participación directa y voluntaria de 12 estudiantes de quinto de básica del CECIB “Daniel Clavijo Iglesias” que está ubicada a 3200 m.s.n.m en la jurisdicción de la comunidad de Cebadas, como instrumento de investigación se aplicó fichas de observación pretest y post-test evidenciando como resultado que el material didáctico utilizado en los niños permitió lograr un cambio significativo, ya que la significación bilateral es menor a 0,05 en todas las variables, de esa manera logrando un razonamiento lógico matemático.es_ES
dc.description.uriTrabajo de investigaciónes_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.identifier.citationVaquilema Inguillay, E., Auccahuallpa Fernández , R. . . . . . . . . . . . . . . ., & Ochoa Encalada, S. C. (2022). Taptana kañari como recurso didáctico, para desarrollar razonamiento lógico matemático en quinto año de básica. AlfaPublicaciones, 4(4), 83–102. https://doi.org/10.33262/ap.v4i4.286es_ES
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.33262/ap.v4i4.286es_ES
dc.identifier.journalAlfaPublicacioneses_ES
dc.identifier.other19B-2022-TETI37
dc.identifier.urihttps://dspace.ucacue.edu.ec/handle/ucacue/13041
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Católica de Cuencaes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/embargoedAccesses_ES
dc.sourceUNIVERSIDAD CATÓLICA DE CUENCAes_ES
dc.subjectInnovación educacional,es_ES
dc.subjectaprendizaje activo,es_ES
dc.subjectenseñanza primaria,es_ES
dc.subjectMatemática,es_ES
dc.subjectestrategias de enseñanzaes_ES
dc.titleTaptana Kañari como resultado didáctico, para desarrollar razonamiento lógico mat3ematico en quinto año de básicoes_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees_ES
thesis.degree.levelMaestríaes_ES
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