Taptana Kañari como resultado didáctico, para desarrollar razonamiento lógico mat3ematico en quinto año de básico

Vaquilema Inguillay, Eklias

Taptana Kañari como resultado didáctico, para desarrollar razonamiento lógico mat3ematico en quinto año de básico

dc.contributor.advisor	Ochoa Encalada, Sergio
dc.contributor.author	Vaquilema Inguillay, Eklias
dc.coverage	Cuenca-Ecuador	es_ES
dc.date.accessioned	2022-12-08T13:57:30Z
dc.date.available	2022-12-08T13:57:30Z
dc.date.issued	2022
dc.description	Este trabajo investigativo fue con el objetivo de fortalecer el razonamiento lógico matemático en los estudiantes de quinto año de básica del CECIB “Daniel Clavijo Iglesias” en la resolución de problemas, mediante el uso de la Taptana, para de esta manera mejorar el nivel de razonamiento matemático. Para lo cual, se trabajó mediante la metodología cuasi experimental, con un enfoque epistemológico mixto, de muestreo aleatorio estratificado y de cohorte longitudinal. Como población de estudio en la presente investigación tuvo una participación directa y voluntaria de 12 estudiantes de quinto de básica del CECIB “Daniel Clavijo Iglesias” que está ubicada a 3200 m.s.n.m en la jurisdicción de la comunidad de Cebadas, como instrumento de investigación se aplicó fichas de observación pretest y post-test evidenciando como resultado que el material didáctico utilizado en los niños permitió lograr un cambio significativo, ya que la significación bilateral es menor a 0,05 en todas las variables, de esa manera logrando un razonamiento lógico matemático.	es_ES
dc.description.uri	Trabajo de investigación	es_ES
dc.format	application/pdf	es_ES
dc.identifier.citation	Vaquilema Inguillay, E., Auccahuallpa Fernández , R. . . . . . . . . . . . . . . ., & Ochoa Encalada, S. C. (2022). Taptana kañari como recurso didáctico, para desarrollar razonamiento lógico matemático en quinto año de básica. AlfaPublicaciones, 4(4), 83–102. https://doi.org/10.33262/ap.v4i4.286	es_ES
dc.identifier.doi	https://doi.org/10.33262/ap.v4i4.286	es_ES
dc.identifier.journal	AlfaPublicaciones	es_ES
dc.identifier.other	19B-2022-TETI37
dc.identifier.uri	https://dspace.ucacue.edu.ec/handle/ucacue/13041
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad Católica de Cuenca	es_ES
dc.rights	info:eu-repo/semantics/embargoedAccess	es_ES
dc.source	UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CUENCA	es_ES
dc.subject	Innovación educacional,	es_ES
dc.subject	aprendizaje activo,	es_ES
dc.subject	enseñanza primaria,	es_ES
dc.subject	Matemática,	es_ES
dc.subject	estrategias de enseñanza	es_ES
dc.title	Taptana Kañari como resultado didáctico, para desarrollar razonamiento lógico mat3ematico en quinto año de básico	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es_ES
thesis.degree.level	Maestría	es_ES