Gamificación en educación superior: desafíos y propuesta para docentes de la carrera de arquitectura

Vimos Rosacela , Edith Margarita

Gamificación en educación superior: desafíos y propuesta para docentes de la carrera de arquitectura

dc.contributor.advisor	Cardenas Cordero, Nancy
dc.contributor.author	Vimos Rosacela , Edith Margarita
dc.coverage	Cuenca-Ecuador
dc.date.accessioned	2024-11-22T16:18:08Z
dc.date.available	2024-11-22T16:18:08Z
dc.date.issued	2024
dc.description	El objetivo de esta investigación fue identificar los desafíos principales de los docentes de Arquitectura al integrar la gamificación en sus actividades docentes, para ofrecer recomendaciones y estrategias para mejorar su adaptabilidad y efectividad en el entorno educativo. Se llevó a cabo un estudio que involucró a 25 docentes de la Universidad Nacional de Chimborazo mediante un muestreo intencional. Los resultados revelaron desafíos como la alineación de objetivos y actividades, la adaptación de contenidos y la integración de retroalimentación. Se adoptó un enfoque mixto no experimental, de cohorte transversal, utilizando encuestas con 21 preguntas cerradas y un coeficiente de fiabilidad de 0.720. Estas encuestas, todas no paramétricas, permitieron realizar un análisis de correlación de Spearman, que respaldó la eficacia de la gamificación para estimular la interdisciplinariedad, la integración de conocimientos y el desarrollo de competencias. Esta constatación podría motivar a los docentes a buscar capacitación en esta área. Como resultado, se propone el desarrollo de una guía didáctica que contenga lineamientos, plataformas y pautas de uso para la aplicación efectiva de la gamificación en el aula.
dc.description.uri	Trabajo de investigación
dc.format	application/pdf
dc.format.extent	11 páginas
dc.identifier.citation	Vimos-Rosacela, E. M. ., & Cárdenas-Cordero, N. M. . (2024). Gamificación en Educación Superior: desafíos y propuesta para docentes de la Carrera de Arquitectura. Revista Metropolitana De Ciencias Aplicadas, 7(S2), 231-241. https://doi.org/10.62452/5fztfp82
dc.identifier.doi	https://doi.org/10.62452/5fztfp82
dc.identifier.journal	Revista Metropolitana De Ciencias Aplicadas
dc.identifier.other	19BT-2024-TETI13
dc.identifier.uri	https://dspace.ucacue.edu.ec/handle/ucacue/18858
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Católica de Cuenca
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.source	Universidad Catolica de Cuenca , UCACUE
dc.subject	ARQUITECTURA, JUEGO EDUCATIVO, ENSEÑANZA Y FORMACIÓN, ESTRATEGIAS EDUCATIVAS, MÉTODO DE ENSEÑANZA
dc.title	Gamificación en educación superior: desafíos y propuesta para docentes de la carrera de arquitectura
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
thesis.degree.discipline	Maestría en educación, tecnología e innovación
thesis.degree.grantor	Universidad Católica de Cuenca. Unidad Académica de Posgrado
thesis.degree.level	Maestría
thesis.degree.program	Presencial