Communication Appprehesion in English as a Foreing Language Classrooms: a literature review

Carrión Durán, María José

Communication Appprehesion in English as a Foreing Language Classrooms: a literature review

dc.contributor.advisor	Carrión Espinosa, Ángel
dc.contributor.author	Carrión Durán, María José
dc.coverage	Cuenca-Ecuador	es_ES
dc.date.accessioned	2023-07-19T16:15:31Z
dc.date.available	2023-07-19T16:15:31Z
dc.date.issued	2023
dc.description	Algunos investigadores y profesores consideran que la teoría humanista del aprendizaje de idiomas, en la que el desarrollo emocional de los alumnos es uno de los objetivos principales, puede convertirse en una posible ayuda para alumnos que tienen ansiedad para hablar el inglés como lengua extranjera. Es así como el presente estudio hace uso del método cualitativo integrativo para identificar los estudios que, a juicio de la investigadora, son los más relevantes en este campo. Los resultados están agrupados en cinco grupos de información, a saber, los orígenes y el desarrollo de los estudios sobre ansiedad para hablar, el enfoque humanista particularmente de Gomes de Matos, las fuentes de la ansiedad para hablar, las estrategias más reconocidas para enfrentar a la ansiedad, así como, la gamificación como la estrategia más relevante para trabajar los problemas de ansiedad en los estudiantes. Se concluye que la teoría humanista tiene aplicaciones adecuadas para apoyar al docente cuando se encuentra con estudiantes que presentan ansiedad del habla.	es_ES
dc.format	application/pdf	es_ES
dc.identifier.citation	Carrión Durán, M. J., & Carrión Espinosa, Ángel. (2023). La aprehensión comunicativa en las aulas de inglés como lengua extranjera: Una revisión bibliográfica. MQRInvestigar, 7(1), 2735–2757. https://doi.org/10.56048/MQR20225.7.1.2023.2735-2757	es_ES
dc.identifier.doi	https://www.investigarmqr.com/ojs/index.php/mqr/article/view/290	es_ES
dc.identifier.journal	MQRInvestigar	es_ES
dc.identifier.other	19BT-2023-TEI2
dc.identifier.uri	https://dspace.ucacue.edu.ec/handle/ucacue/14711
dc.language.iso	eng	es_ES
dc.publisher	Universidad Católica de Cuenca	es_ES
dc.rights	info:eu-repo/semantics/closedAccess	es_ES
dc.source	UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CUENCA	es_ES
dc.source	UCACUE	es_ES
dc.subject	Ansiedad del habla en EFL	es_ES
dc.subject	aprehensión comunicativa	es_ES
dc.subject	enfoque humanista para la ansiedad del habla	es_ES
dc.subject	humanismo en la educación	es_ES
dc.subject	estrategias para la ansiedad del habla en EFL	es_ES
dc.title	Communication Appprehesion in English as a Foreing Language Classrooms: a literature review	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es_ES
thesis.degree.discipline	MAESTRÍA EN ENSEÑANZA DE INGLES COMO LENGUA EXTRANJERA	es_ES
thesis.degree.grantor	Universidad Católica de Cuenca. Unidad Académica de Posgrado	es_ES
thesis.degree.level	Maestría	es_ES
thesis.degree.program	Presencial	es_ES